S2E16 - Should've Known

Objetivo y contenido

En el final de este módulo en Golden Bay, Elena rompe con calma con Tiago, Stella y Neil hablan de él en la mesa de merchandising del instituto, y Harper rechaza su invitación a salir. El foco gramatical son los modales en pasado (should have, could have, might have + participio) para expresar arrepentimiento y crítica. Tiago empieza dos de estas frases y no consigue terminarlas, lo que hace que la estructura sea fácil de detectar. El alumnado escucha las tres escenas y después trabaja vocabulario como perform, honest, brand, protect y truth. Una frase para fijarse: "You should have fought to keep her."

Guía didáctica

La sesión dura 50 minutos y sigue el episodio: primero la escucha y después la gramática. El alumnado entiende por qué Elena se va y por qué Harper dice que no, y luego reconoce y produce modales en pasado para hablar de decisiones pasadas. El plan de clase pide a los estudiantes que comparen cómo ven los adolescentes de Estados Unidos y de su propio país la popularidad, las redes sociales y la lealtad. Mantenga la discusión en las decisiones de los personajes y deje que las experiencias personales del alumnado sean opcionales.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Por parejas, los estudiantes hablan de una ocasión en la que pensaron "I should have said something"; recoja tres o cuatro ideas.
2. (5 min) Presentación previa de seis palabras: perform, honest, brand, concept, protect, truth.
3. (5 min) Primera escucha, sin interrupciones: ¿cuál es el tema y quién está descontento al final?
4. (10 min) Segunda escucha con tres pausas (final de la escena de la cafetería, final de la escena de la mesa de merchandising, final del audio) y una pregunta en cada una.
5. (5 min) Comprobación de la comprensión: cinco preguntas orales o escritas.
6. (5 min) Práctica de vocabulario: juego de emparejar y después una frase nueva por persona.
7. (8 min) Foco gramatical: tres líneas del guion en la pizarra y después las reglas de should have, could have y might have.
8. (7 min) Expresión oral: cada pareja escribe tres frases sobre lo que un personaje podría haber hecho de otra manera, y otro compañero adivina el personaje.

Materiales y requisitos previos

• El audio del episodio o la aplicación Academy, y una pizarra o un proyector.
• `student-sheet.pdf` y `teacher-sheet.pdf` de los materiales imprimibles del episodio.
• El plan de clase (`teachers-resources/lesson-plan.md`).
• Notas adhesivas o papel de borrador para el juego de expresión oral.
• Requisitos previos: el participio de los verbos comunes y el present perfect.

Relación con el currículo

Ciclo 4, clase de 3eme: eje "encountering others" (c4-encountering-others). El episodio está etiquetado como B1-.