S2E01 - Been a While

Objetivo y contenido

Stella, Mika, Tiago, Neil y Elena se reúnen en la última tarde del verano. La despedida inicial engaña a quien escucha: el amigo que deja Golden Bay es Mika, no Tiago, que acaba de volver de São Paulo. Los alumnos escuchan a los amigos ponerse al día ("What's everyone been doing?", "I've been packing") y se centran en el present perfect continuous para una actividad reciente, en contraste con el present perfect simple para los resultados. La destreza principal es la comprensión oral, seguida de una breve tarea de expresión oral en parejas.

Guía didáctica

Esta lección de 45 minutos para una clase de 3eme (B1-) se apoya en un giro: los alumnos primero suponen que Tiago se marcha y luego descubren que es Mika. Déjeles expresar su primera idea antes de revelar la respuesta. El contraste gramatical sale del propio guion: "I've been making smoothies at my parents' café all summer" (una actividad prolongada) frente a "I've made about eleven thousand of them" (un resultado). Algunas palabras (ghosted, socials) son solo para reconocer.

Desarrollo sugerido

1. (4 min) Escriba "the last day of summer" en la pizarra y pregunte a los alumnos cómo se sienten. Conversación en parejas y puesta en común.
2. (6 min) Presente siete palabras: for good, dream job, relaxed, curse, it's been a while, obsessed, to fill (someone) in.
3. (5 min) Primera escucha, sin pausas. Pregunte quién deja Golden Bay.
4. (10 min) Segunda escucha con cuatro pausas: de quién es la despedida, por qué Tiago dice que esta vez ha vuelto, cuál es la noticia más triste del verano y qué noticia aparece en los teléfonos.
5. (5 min) Comprobación de la comprensión con cinco preguntas.
6. (4 min) Emparejamiento de vocabulario y, después, una frase verdadera sobre su propio verano.
7. (6 min) Enfoque gramatical a partir de tres líneas del episodio: cuáles describen una actividad en curso y cuáles un resultado terminado.
8. (5 min) Juego de rol en parejas sobre el primer día de vuelta al colegio, con al menos tres frases en present perfect continuous.

Materiales y requisitos previos

• La ficha del alumno y la ficha del profesor en `printables/`.
• El plan de clase del episodio.
• Audio o la aplicación Academy, altavoces, pizarra, tiras de papel o minipizarras.
• Requisito previo: present perfect simple y past simple.

Relación con el currículo

3eme (ciclo 4): los ejes "Encountering others" y "Travel and migration".