S1E22 - The Signature

Objetivo y contenido

Stella Voss investiga al artista callejero de Golden Bay, pero todos sus compañeros le han dicho dónde estaban y nada encaja. Con Neil a su lado, deja de estudiar los murales y mira la casita firmada en la esquina, y la palabra maison la lleva hasta su hermano Mason. El foco gramatical es el estilo indirecto: lo que dijo la gente, con said y told, y el verbo que pasa al pasado ("He told everyone he was at family movie night."). El alumnado escucha primero para captar la idea general y después los detalles, construye vocabulario en torno a la investigación (signature, secret, fake, corner) y luego, por parejas, transmite declaraciones breves en estilo indirecto.

Guía didáctica

El plan de clase es una sesión de 45 minutos de nivel A2+ para 4e. Enseña un único cambio, del presente al pasado con was y were, para que el alumnado pueda transmitir coartadas sin otros cambios de tiempo. El episodio es un misterio para adolescentes y termina con un final abierto, así que diga al alumnado que la historia continúa en el siguiente episodio.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Activación de conocimientos previos: escribir detective, clue y alibi en la pizarra y preguntar qué hace primero un detective.
2. (5 min) Presentación de seis palabras: signature, opinion, fake, secret, corner, artistic.
3. (4 min) Primera escucha para captar la idea general: qué busca Stella y qué hace al final.
4. (8 min) Segunda escucha con tres pausas: lo que dijeron Theo y Mika, la palabra que Stella encuentra en la firma y por qué la coartada de Mason es una mentira.
5. (5 min) Comprobación de la comprensión con cinco preguntas que coinciden con el cuestionario de la aplicación.
6. (5 min) Práctica de vocabulario: relacionar las seis palabras y escribir después una frase sobre el episodio.
7. (7 min) Foco gramatical: el estilo indirecto a partir de tres líneas del guion y después un juego de detectives por parejas.
8. (6 min) Ampliación oral: un testigo da una coartada y el detective la transmite a un nuevo compañero.

Materiales y requisitos previos

• El audio del episodio o la aplicación Academy, y una pizarra o un proyector.
• `printables/student-sheet.pdf` (uno por alumno) y `printables/teacher-sheet.pdf`.
• Seis tiras de papel en blanco por pareja para el juego de detectives.
• Requisito previo: el pasado simple de be y de verbos comunes.

Relación con el currículo

Ciclo 4, 4e: el eje "languages and communication" (`c4-languages-and-communication`). El estilo indirecto se introduce en esta etapa.