S2E28 - Pai

Objetivo y contenido

En este final de la serie, Stella, Elena, Tiago, Mason, Harper, Neil, Diane y Rodrigo caminan por el muelle hacia la cena. Al final, Stella pide permiso a Tiago y luego le pregunta a Rodrigo si la familia puede llamarlo "Pai". El punto que se trabaja es el present perfect con for, never y ever (We've called you Rodrigo for two years). El estilo indirecto y los modales en pasado se escuchan en un uso natural y no se evalúan. Los alumnos practican la comprensión oral y el vocabulario sobre la familia y la pertenencia, y después hacen el cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

Esta sesión de 50 minutos plantea el episodio como una conversación sobre cómo elegir un nombre para alguien a quien se quiere. Los alumnos encuentran el present perfect en tres líneas del guion y luego hablan de sí mismos con for y never. Dé una breve explicación de las líneas con estilo indirecto y modales en pasado y continúe. Acepte todas las formas de familia presentes en el aula y deje que los alumnos compartan solo lo que les resulte cómodo. Los alumnos que necesitan apoyo reciben imágenes, estructuras de frases y las preguntas 1 a 3; los alumnos avanzados trabajan sin bancos de palabras.

Desarrollo sugerido

1. (4 min) Activar los conocimientos previos: ¿cómo llama usted a los adultos que cuidan de usted? Recoja tres o cuatro respuestas.
2. (6 min) Presentar cinco palabras: title, forever, invasion, written, approve.
3. (4 min) Primera escucha, sin interrupción: ¿dónde están los personajes y cuál es el gran momento del final?
4. (11 min) Segunda escucha, con cuatro pausas para preguntar por los invitados a la cena, Elena y Tiago, la nueva escritura de Stella y la respuesta de Rodrigo.
5. (6 min) Comprobación de la comprensión: cinco preguntas orales o escritas.
6. (5 min) Práctica de vocabulario: relacionar las cinco palabras con sus definiciones y después escribir una frase.
7. (7 min) Enfoque gramatical: subrayar las formas verbales en tres líneas del guion y después completar cuatro frases sobre uno mismo.
8. (7 min) Ampliación oral: en parejas, explicar por qué Stella eligió "Pai" y por qué un nombre importa.

Materiales y requisitos previos

• Audio del episodio o la aplicación Academy, pizarra o proyector.
• `printables/student-sheet.pdf` y `printables/teacher-sheet.pdf`.
• `teachers-resources/lesson-plan.md`.
• Los alumnos ya deben conocer los participios pasados y la forma del present perfect have/has + participio.

Relación con el currículo

Ciclo 4, clase de 3e (eje c4-encountering-others): familia, amistad y pertenencia. El semínivel del MCER es B1-.