S1E04 - Somewhere Real

Objetivo y contenido

En este episodio, Tiago llama a su abuelo para decirle que Golden Bay es preciosa pero demasiado tranquila, y luego entra en el Café Marisol, donde Elena trabaja tras el mostrador. Elena le cuenta que ella y Stella eran mejores amigas, e intenta no mostrar lo preocupada que está cuando su madre decide cerrar antes. El enfoque lingüístico es el presente simple para describir un lugar, los comparativos cortos ("She found cooler friends.") y as...as ("Nothing is as loud as home."). El vocabulario procede de los temas de la ciudad, las tiendas y el dinero, además de palabras para los sentimientos. El alumnado practica la comprensión oral y después el cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

Esta lección de 45 minutos para una clase de 4e (A2+) utiliza los comparativos como algo más que una herramienta de medida: Tiago nunca dice que el pueblo sea malo, dice que nada es tan ruidoso como su casa. Dos hilos quedan abiertos a propósito, la amistad que se enfría entre Elena y Stella y los problemas de dinero del café: no los explique de antemano. Tenga en cuenta que "cooler" se usa en su sentido social (más a la moda), no en referencia a la temperatura. En cada etapa se ofrece diferenciación para el alumnado que necesita más apoyo ([S]) y para el alumnado avanzado ([A]).

Desarrollo sugerido

1. Antes de la audición, activar conocimientos previos (5 min): muestre dos lugares contrastados y anote adjetivos como clean, quiet, messy, cozy.
2. Antes de la audición, presentación del vocabulario (5 min): presente mess, slow, billboard, close early y cooler.
3. Primera escucha (unos 7 min): reproduzca todo el episodio (unos 3 minutos) sin pausas y pregunte qué encuentra Tiago al final de su paseo.
4. Segunda escucha (unos 13 min): haga tres pausas para encontrar el comparativo que usa Tiago, qué ocurrió entre Elena y Stella y qué intenta Elena no mostrar.
5. Comprobación de la comprensión (5 min): plantee seis preguntas orales o escritas de los ejercicios del episodio.
6. Práctica de vocabulario (5 min): realice el juego de emparejar o reparta la ficha de vocabulario.
7. Enfoque gramatical (5 min): clasifique frases del episodio según describan un lugar o comparen dos cosas, y después practique las formas.
8. Deberes o para quienes terminen antes: una tarea oral en parejas sobre un lugar "perfecto pero falso" y otro "pequeño pero real", y un texto breve que Tiago podría enviar a su abuelo.

Materiales y requisitos previos

• El dosier del alumnado para la clase: `printables/student-sheet.pdf` (también disponible en HTML).
• La ficha del profesorado con las soluciones: `printables/teacher-sheet.pdf` (también disponible en HTML).
• El plan de clase de este episodio.
• Requisitos previos: el presente simple y los adjetivos básicos para describir lugares.

Relación con el currículo

Cycle 4, clase de 4e: "Voyages et migrations" (c4-travel-and-migration) y "Rencontre avec l'autre" (c4-encountering-others). El alumnado describe un lugar y compara dos lugares.