S2E10 - A Real Artist

Objetivo y contenido

En este episodio de Golden Bay, Cole le enseña a Mason un local vacío y le explica la galería que está organizando para él, mientras Neil le propone a Stella una actuación en el café en la que ella puede despedirlo "any day you want. In writing." Al final, Mason pide "something small, private", y Cole llama por teléfono a Marcus en cuanto el chico se marcha. El foco gramatical es el causativo have/get something done ("I'm getting the lease drawn up", "we have them framed"), que se oye dos veces con intenciones opuestas; la voz pasiva está presente, pero es secundaria. El vocabulario abarca las galerías, la impresión y la grabación, y los tratos y los porcentajes. El alumnado trabaja la comprensión oral y después el vocabulario y la gramática.

Guía didáctica

La sesión dura 50 minutos y toma como eje el espejo entre las dos propuestas: la gramática es idéntica, la intención no. El alumnado compara quién decide en cada escena (Cole lo organiza todo para Mason; Neil pregunta primero y deja el control a Stella). El episodio es solo diálogo, de modo que todo lo que el alumnado necesita se dice en voz alta. Es el episodio más tranquilo del módulo y termina con un gancho suave en lugar de una escalada. Para cada actividad se ofrecen tareas diferenciadas ([S] apoyo, [A] ampliación).

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Muestre la imagen de portada sin contexto y pregunte si el alumnado aceptaría que alguien organizara toda su vida sin preguntarle. Recoja tres o cuatro ideas.
2. (5 min) Presente de antemano "gallery", "lease", "catalog", "merch", "percent" y "hustle" con definiciones sencillas.
3. (15 min) Primera escucha sin pausas: ¿quién organiza algo para otra persona? Segunda escucha con tres pausas (final de la escena 1, final de la escena 2, escena 3) para comprobar qué organiza Cole, qué condición acepta Neil y qué pide Mason.
4. (5 min) Comprobación de la comprensión con seis preguntas extraídas de los ejercicios.
5. (5 min) Práctica de vocabulario: juego de emparejar o ficha del alumno.
6. (5 min) Gramática: clasifique las frases causativas bajo "Cole's pitch (arranging FOR someone)" y "Neil's pitch (arranging WITH someone)", y después practique las formas.
7. (5 min, opcional) Trabajo en parejas: un "manager" presenta un plan con dos frases causativas y su compañero formula una pregunta que el manager pasó por alto. También es posible una breve ampliación escrita.

Materiales y requisitos previos

• El audio del episodio o la aplicación Academy, una pizarra o un proyector, y la imagen de portada.
• Material imprimible: ficha del alumno y ficha del profesor (PDF y HTML).
• El plan de la sesión, con sus fichas de trabajo, claves de respuestas y tarjetas de vocabulario.
• Requisito gramatical: la voz pasiva y los participios.

Relación con el currículo

Ciclo 4, clase de 3ème (eje "école et société"): el dinero, la confianza y quién decide sobre el trabajo de otra persona.