S2E24 - The Fine Print

Objetivo y contenido

Stella le dice a Rodrigo que su hermano Mason es el artista, y Neil le muestra el contrato real que preparó Cole. Rodrigo lee la cláusula en voz alta y explica las consecuencias: "If this contract had been signed, Mason would have lost control of every dollar he earned until he turned eighteen." En la última escena, Cole entrega a Rodrigo las invitaciones a la presentación, y Rodrigo mantiene la calma y pide ver los documentos. El objetivo gramatical es el tercer condicional (if + past perfect, would have + participio), repasado con la voz pasiva ("The invitations have already been printed"). El vocabulario abarca los contratos y la documentación, y la destreza es la comprensión auditiva seguida de hablar sobre lo que habría pasado.

Guía didáctica

La sesión dura 50 minutos (4:59 de audio con cinco voces: Rodrigo, Diane, Cole, Stella y Neil; Mason es mencionado pero nunca habla). Los alumnos explican qué encontró Neil y por qué Rodrigo está preocupado, reconocen seis palabras (contract, clause, summary, minor, representative, control), completan y dicen frases en tercer condicional, y reconocen la voz pasiva en presente perfecto. Mantenga ligero el vocabulario jurídico: los alumnos solo necesitan reconocer las seis palabras. Al modelar, escriba las formas largas en la pizarra, porque "he'd changed" es "he had changed" pero "he'd tell" es "he would tell".

Desarrollo sugerido

1. Activar conocimientos previos (5 min): escriba "a contract, a signature, a minor" en la pizarra y pregunte quién firma por una persona joven; después pregunte por qué la letra pequeña puede ser peligrosa.
2. Presentación del vocabulario (5 min): presente las seis palabras con definiciones sencillas; apóyese en imágenes o gestos, o deje que los más avanzados adivinen por parejas.
3. Primera escucha (5 min): reproduzca el audio sin interrupciones y pregunte dónde transcurren las tres escenas y cuál es el problema principal.
4. Segunda escucha (10 min): haga una pausa en 1:28 (¿qué habría pasado si se hubiera firmado el contrato?), en 2:54 (¿qué está haciendo Stella?) y en 4:23 (¿fue realmente una decisión libre de Mason?).
5. Comprobación de la comprensión (5 min): cinco preguntas, orales o escritas, que coinciden con el cuestionario de la aplicación.
6. Práctica de vocabulario (5 min): relacionen las palabras con sus definiciones en la pizarra, o usen la ficha del alumno.
7. Foco gramatical (5 min): escriba dos frases del guion en la pizarra, construyan la regla juntos, añada la frase de repaso en voz pasiva y practiquen por parejas.
8. Ampliación oral (5 min): por parejas, digan qué habría pasado si Neil no hubiera hecho copias de la carpeta, encadenando "If ..., ... would have ...".
9. Ampliación escrita, opcional (5 min): tres frases en tercer condicional sobre un momento del episodio.

Materiales y requisitos previos

• Ficha del alumno y ficha del profesor (PDF y HTML) de los materiales imprimibles del episodio.
• Plan de la sesión, un dispositivo con la aplicación Academy o el archivo de audio, una pizarra o un proyector, y notas adhesivas o papel de borrador.
• Gramática previa: el pluscuamperfecto (had + participio), "would" y las formas pasivas básicas.

Relación con el currículo

Este episodio está asociado al eje del ciclo 4 "la escuela y la sociedad" (c4-school-and-society) y es adecuado para una clase de 3eme. El semínivel del MCER es B1-.