Ruby's first day at school

Objectif & contenu

Cet épisode de Look Closer (mini-série Civil rights, épisode 21) est un court documentaire sur Ruby Bridges, qui est devenue la première élève noire de l'école élémentaire William Frantz, à La Nouvelle-Orléans, le 14 novembre 1960, à l'âge de six ans. Un narrateur unique commence par son premier matin, quand elle a cru que la foule dans la rue était Mardi Gras, puis explique que le Sud pratiquait la ségrégation dans ses écoles et qu'en 1960 un tribunal a ordonné aux écoles de La Nouvelle-Orléans d'ouvrir leurs portes à tous les enfants. Quatre marshals américains ont accompagné Ruby et sa mère jusque dans l'école ; beaucoup de parents blancs ont retiré leurs enfants de l'école, et une seule enseignante, Barbara Henry, venue de Boston, a accepté de faire cours à Ruby. Pendant presque toute l'année, Ruby a été seule dans sa classe. La narration se termine sur Ruby aujourd'hui, qui parle aux jeunes du respect des personnes différentes, puis pose une dernière question : combien d'élèves y avait-il dans sa classe cette année-là ? C'est un épisode de compréhension : la narration raconte l'histoire au prétérit, avec deux formes passives (was born, were not allowed), et aucun point de grammaire n'est enseigné. Les élèves écoutent, puis répondent aux 10 questions de l'application : 7 sur les faits et 3 sur le vocabulaire (marshal, segregation, Mardi Gras). Le sujet d'étude porte sur les personnes qui se sont battues pour l'égalité des droits : qui elles étaient, ce qu'elles ont fait, ce qui a changé.

Matériel & prérequis

Le dossier contient l'audio, le diaporama et le script. Chaque pack est un PDF d'une page avec le texte, trois photos, les mots clés et les 10 questions : un pack élève, et un pack enseignant avec les réponses surlignées. Il comprend aussi une fiche élève et une fiche enseignant avec le corrigé. Il n'y a pas de plan de cours. Les photos suivent l'histoire : Ruby avec les marshals américains sur les marches de l'école en 1960, l'école aujourd'hui, et Ruby Bridges en 2010. Les mots clés définissent segregation simplement, et les questions portent sur des faits, jamais sur un jugement. Les élèves doivent connaître le prétérit de verbes courants (saw, thought, took) et savoir lire des dates comme 1954 et 1960.

Alignement programmes

Étiqueté `c4-school-and-society` (« École et société ») et `c4-encountering-others` (« Rencontre avec l'autre »), Cycle 4 (4e) : l'épisode parle d'une école qu'un tribunal a ouverte à tous les enfants, et du respect des personnes différentes. L'épisode vise le niveau CECRL A2+.