E or I? Pen & pin (/e/ vs /ɪ/)
Unità Sound Lab della serie Sound Check
- Glossario (10 parole)
L'unità
Pen or pin? For e, open your jaw a little. For i, keep it almost closed. Mix them up and you say a different word.
Guida didattica
Obiettivo e contenuti
Questo video di Sound Check (circa 2 minuti e 30) corregge una coppia di vocali: la e di pen e la i di pin. Freya (britannica) e Cody (americano) mostrano la mandibola. Per pen la mandibola si apre un po', con uno spazio medio. Per pin la mandibola resta tesa, con uno spazio quasi nullo. Confonderle cambia la parola: set e sit, well e will, bell e bill. Gli studenti ripetono alcune parole e una frase, I will sit and get a pen, poi giocano in tre round: quale parola è stata sentita?
Guida didattica
In molte lingue c'è una sola vocale per entrambi i suoni, per cui pen e pin suonano uguali. È frequente tra i parlanti di spagnolo, italiano e francese. I parlanti di tedesco, polacco e olandese hanno una e vicina a quella di pen e spesso la usano anche per pin. Entrambi i suoni sono brevi, quindi il video lavora sullo spazio della mandibola e non sulla durata: medio, poi teso. Entrambi i presentatori li pronunciano allo stesso modo. Il gioco verifica solo l'ascolto: la pronuncia va controllata di persona.
Svolgimento suggerito
- Prima (2 min). Scriva pen e pin alla lavagna. Chieda agli studenti di dire entrambe le parole.
- Visione (3 min). Faccia vedere il video una volta. Gli studenti ripetono ad alta voce quando i presentatori dicono "Try it with us", "Say them with me" e "Now a sentence, with me". La frase ha due parti.
- Gioco (2 min). Faccia ripartire il gioco. Metta in pausa dopo che uno dei presentatori ha detto "Listen..." e la parola, prima che l'altro dia la risposta. La classe vota: media o tesa?
- Dopo (3 min). A coppie, uno studente dice set o sit, well o will, bell o bill. Il compagno indica la parola giusta sulla lavagna.
Materiali e prerequisiti
- Il video, uno schermo e l'audio per tutta la classe.
- Le parole di esempio sono di livello circa A1+. Gli studenti non hanno bisogno dei simboli fonetici.
Valutazione e approfondimenti
Dica pin, bell, sit, pen e will in ordine casuale. Gli studenti mostrano uno spazio medio o uno spazio teso.
Adattamenti possibili
- Livelli più fragili: proponga un ascolto a tratti e supporti visivi complementari.
- Livelli avanzati: incoraggi un riassunto orale e un dibattito in inglese sul tema.
- Classi numerose: organizzi un lavoro a isole con ruoli differenziati.
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