One ending, three sounds: the -s ending

Obiettivo e contenuti

Questo video Sound Check (circa 4 minuti) corregge un solo errore: pronunciare la terminazione scritta -s in un unico modo. Freya (britannica) e Cody (americano) mostrano che decide l'ultimo suono della parola. Dopo un suono senza vibrazione, -s è un sibilo: cats, books. Dopo un suono vibrante o una vocale, è un ronzio: dogs, boys. Dopo una parola che già sibila o sfrega, l'inglese aggiunge una sillaba intera: boxes, watches. Gli studenti ripetono cats, dogs e boxes, poi una frase. Quindi giocano a un gioco in tre round: quale terminazione si è sentita?

Guida didattica

La trappola dipende dalla madrelingua. Chi parla francese spesso omette la terminazione, perché la s del plurale è muta in francese. Chi parla tedesco, polacco e olandese indurisce un ronzio finale in un sibilo. Chi parla spagnolo e italiano non sente s e z come due suoni. Chi parla portoghese può pronunciare un suono simile a sh. Si serva dei test del video. Metta una mano sulla gola: se vibra con dog o boy, deve vibrare anche la terminazione. Conti le sillabe: box ne ha una, boxes ne ha due. Entrambi i conduttori pronunciano queste terminazioni allo stesso modo: qui non c'è nessuna differenza tra inglese britannico e americano da spiegare. Il gioco verifica soltanto l'ascolto: controlli lei stessa l'espressione orale.

Svolgimento suggerito

1. Prima (3 min). Scriva cats, dogs e boxes alla lavagna. Chieda agli studenti di dirle. Le terminazioni suonano uguali?
2. Visione (5 min). Riproduca il video una volta. Gli studenti ripetono ad alta voce quando i conduttori dicono "Try it with us", "Say them with me" e "Now a sentence, with me".
3. Gioco (3 min). Riproduca di nuovo il gioco. Faccia una pausa ogni volta che un conduttore dice "Listen..." e la parola, prima che l'altro dia la risposta. La classe dice s, z o iz.
4. Dopo (4 min). A coppie, uno studente dice books, boys o watches. Il compagno dice di quale terminazione si tratta.

Materiali e prerequisiti

• Il video, uno schermo e l'audio per tutta la classe.
• Le parole di esempio sono più o meno di livello A1+. Gli studenti non hanno bisogno di simboli fonetici.

Valutazione e approfondimenti

Dica walks, boys e watches in ordine casuale. Gli studenti mostrano uno, due o tre dita per s, z e iz.