Short & long oo: full & fool (/ʊ/ vs /uː/)

Obiettivo e contenuti

Questo video Sound Check (circa 2 minuti e 30) corregge una coppia di suoni: la oo breve di full e la oo lunga di fool. Freya (britannica) e Cody (americano) mostrano che entrambi i suoni si fanno con le labbra arrotondate. Il suono lungo si tiene (foool). Il suono breve è rapido (full). Un bicchiere full contiene acqua, e un fool fa errori sciocchi. Gli studenti ripetono full, pull, fool e pool, poi una frase: The pool is full. Quindi giocano a un gioco in tre round: quale parola si è sentita?

Guida didattica

In molte lingue esiste un solo suono oo, perciò full e fool suonano uguali. È il caso degli studenti di madrelingua francese, spagnola, italiana, portoghese e polacca. I parlanti di tedesco e di olandese conoscono già le vocali lunghe e brevi. La loro trappola è diversa: cambiano soltanto la durata. La oo breve dell'inglese è inoltre più rilassata e più bassa, con le labbra meno tese. Entrambi i conduttori pronunciano questi due suoni allo stesso modo: qui non c'è nessuna differenza tra inglese britannico e americano da spiegare. Il gioco verifica soltanto l'ascolto: controlli lei stessa l'espressione orale.

Svolgimento suggerito

1. Prima (2 min). Scriva full e fool alla lavagna. Chieda a qualche studente di dire le due parole. Suonano diverse?
2. Visione (3 min). Riproduca il video una volta. Gli studenti ripetono ad alta voce quando Cody dice "Try it with us" e "Say them with me".
3. Gioco (2 min). Riproduca di nuovo il gioco. Faccia una pausa ogni volta che un conduttore dice "Listen..." e la parola, prima che l'altro dia la risposta. La classe vota: lunga o breve?
4. Dopo (3 min). A coppie, uno studente dice full o fool, pull o pool. Il compagno indica la parola giusta alla lavagna.

Materiali e prerequisiti

• Il video, uno schermo e l'audio per tutta la classe.
• Le parole di esempio sono più o meno di livello A1+. Gli studenti non hanno bisogno di simboli fonetici.

Valutazione e approfondimenti

Dica quattro parole del video in ordine casuale. Gli studenti mostrano un dito per il suono breve e due dita per il suono lungo. Per esercitarsi di più, aggiunga stood e stewed.