Hollywood

Ziel & Inhalt

Zwei Freunde sprechen über Hollywood, die Heimat des Kinos, in Los Angeles. Einer erklärt, der andere stellt Fragen, auf einer Reise mit fünf Stationen: eine kleine Stadt mit Farmen und Orangenbäumen um 1910, in die Filmemacher aus New York wegen der Sonne kamen und große Studios bauten; der Schriftzug auf dem Hügel, der 1923 als Werbung für neue Häuser Hollywoodland lautete und 1949 seine letzten vier Buchstaben verlor, jeder Buchstabe etwa vierzehn Meter hoch; mehr als 2.700 rosa Sterne aus Stein auf dem Gehweg des Hollywood Boulevard; Hände und Füße im Zement vor einem alten Kino, eine Tradition, die 1927 begann, als eine Schauspielerin aus Versehen in den nassen Zement trat; und die Oscar-Nacht mit dem roten Teppich und einer goldenen Statue, die vierunddreißig Zentimeter groß ist und fast vier Kilo wiegt. Der grammatische Schwerpunkt liegt auf dem Simple Present für das heutige Hollywood (the sun shines, people take photos), mit there is / there are, can, Fragen (How big are the letters?) und Präpositionen des Ortes und der Zeit (on the hill, on the sidewalk, in 1923); die datierte Geschichte wird im Simple Past erzählt (came, built, said, stepped), das die Lernenden erkennen, aber nicht selbst bilden sollen. Die Lernenden achten beim Hören auf die fünf Stationen, die Jahreszahlen und die Zahlen.

Material & Voraussetzungen

• Das Arbeitsblatt für die Lernenden und das Blatt für die Lehrkraft, jeweils als HTML und PDF (im Ordner mit den Druckvorlagen der Folge).
• Voraussetzungen: Simple Present, there is / there are, can und das Aussprechen von Jahreszahlen und großen Zahlen auf Englisch.

Lehrplanbezug

Mit den Tags c3-child-and-wider-environment und art-and-expression-of-feelings versehen, passt die Folge zum Cycle 3 (6e) und zur Achse „Kunst und Gefühlsausdruck“ der 6e. Sie passt außerdem zu den Themen Medien und Film der Klassen 6 und 7 in Deutschland. Sie zielt auf das GER-Niveau A1+.