The Teddy Bear

Ziel & Inhalt

Zwei Freunde sprechen über den Teddybären: Der eine erklärt, der andere fragt. Die Folge erzählt, wie Präsident Theodore Roosevelt, genannt Teddy, 1902 in Mississippi auf Bärenjagd ging, wo sein Jagdführer Holt Collier einen Schwarzbären an einen Baum band und der Präsident sagte, das sei nicht fair, und nicht schoss; dann, wie eine Karikatur in einer Zeitung den Bären klein, niedlich und berühmt machte, wie Morris und Rose Michtom zwei Spielzeugbären mit dem Namen „Teddy's bear“ ins Schaufenster ihres kleinen Ladens in Brooklyn stellten und wie Richard Steiff zur gleichen Zeit in Deutschland einen Spielzeugbären herstellte; sie endet mit den Teddybären von heute, von einem Museum in Washington bis zu den Bären, die Polizistinnen und Polizisten für verängstigte Kinder im Auto haben. Die Geschichte wird im Simple Past erzählt (went, found, tied, called, said, drew, made, sold, took), mit der Verneinung mit didn't („He didn't shoot the bear.“) und Fragen in der Vergangenheit („Did he find a bear?“ „Was the bear big and scary?“), die Gegenwart im Simple Present (lots of kids have a teddy bear, police officers keep teddy bears in their cars). Die Lernenden achten beim Hören auf die Personen, die Jahreszahlen und die Zahlen und bearbeiten danach das Quiz in der App und das einseitige Arbeitsblatt.

Didaktischer Leitfaden

Der 45-minütige Stundenentwurf beginnt mit der Zeichnung eines Teddybären: Wer hat einen, und wie heißt er? Die Lernenden lernen acht Wörter kennen, hören zweimal (einmal, um zu verstehen, warum man „teddy“ sagt, einmal mit vier Pausen für Fragen), überprüfen dann die Fakten, üben den Wortschatz, ordnen Sätze den Spalten „in 1902 and 1903“ und „today“ zu, um das Simple Past und das Simple Present zu erkennen, ordnen die Vergangenheitsformen ihren Grundformen zu und stellen und beantworten zu zweit Fragen zum Teddybären. Auf dem Niveau A1+ bilden die Lernenden selbst einfache Fragen im Simple Past („Did he find a bear?“) und antworten kurz („Not for days.“). Die Jagd wird in wenigen, behutsamen Sätzen erzählt: Lenken Sie das Gespräch auf die Entscheidung des Präsidenten und auf das Spielzeug. Die meisten Aktivitäten bieten einen unterstützenden und einen vertiefenden Weg.

Vorgeschlagener Ablauf

1. Vorwissen aktivieren (3 Min.): Einen Teddybären zeichnen und fragen, wer einen hat und wie er heißt.
2. Wortschatz vorentlasten (5 Min.): president, bear hunt, guide, cartoon, newspaper, shop window, toy company, toy fair.
3. Erstes Hören (5 Min.): Die ganze Folge abspielen (etwa dreieinhalb Minuten) und fragen, warum man „teddy“ sagt und wer Teddy war.
4. Zweites Hören (12 Min.): Viermal pausieren und nach der Bärenjagd von 1902, nach der Karikatur und dem Laden der Michtoms, nach der Spielzeugfirma und den Bären von Richard Steiff in Deutschland und nach den Teddybären von heute fragen, am Ende dann nach den eigenen Teddybären der beiden Freunde.
5. Verständnisüberprüfung (5 Min.): Der Teil Facts des Arbeitsblatts (Fragen 1 bis 6, wie im Quiz der App).
6. Wortschatzübung (4 Min.): Der Teil Vocabulary (Fragen 7 bis 12).
7. Grammatik (6 Min.): Die Sätze der Folge den Spalten „in 1902 and 1903“ und „today“ zuordnen, die Vergangenheitsformen ihren Grundformen zuordnen (go und went, find und found, draw und drew, make und made), die Grundform nach didn't und did bemerken, dann der Teil Grammar (Fragen 13 bis 18).
8. Sprechen (5 Min.): Zu zweit stellen und beantworten die Lernenden die Fragen der Folge zum Teddybären, in der Vergangenheit und in der Gegenwart.

Material & Voraussetzungen

• Die Folge in der App, mit ihrem Quiz.
• Das einseitige Arbeitsblatt (18 Aufgaben: Fakten, Wortschatz, Grammatik) und das Lösungsblatt, bei den Kopiervorlagen der Folge.
• Voraussetzungen: das Simple Present, was und were sowie Jahreszahlen auf Englisch.