How do you count rhinos?

Objetivo y contenido

Este episodio de Look Closer (miniserie sobre Kenia, episodio 4) responde a una pregunta en tres pasos: ¿cómo se cuentan los rinocerontes? Los guardas (rangers) hacen pequeñas marcas en las orejas de cada rinoceronte, de modo que las marcas funcionan como un nombre para cada animal; caminan y observan cada día con prismáticos y anotan cada rinoceronte que ven. El narrador explica que hay personas que cazan rinocerontes por sus cuernos, da las cifras de 2020 y 2024 y muestra después a cuidadores que dan de comer a crías huérfanas. La lengua es el presente simple, una forma de pasado (had) y palabras interrogativas, con vocabulario de profesiones, partes del cuerpo y números grandes. El alumnado escucha y después responde a las 10 preguntas de la aplicación. La pregunta final es «Would you like to be a ranger? Why?».

Materiales y requisitos previos

La carpeta contiene el audio, la presentación de imágenes, el guion, una ficha del alumno con las 10 preguntas (7 sobre hechos, 3 sobre vocabulario) y una ficha del profesor con las soluciones (PDF); no incluye plan de clase. Un episodio corto funciona bien para abrir una clase: reproducirlo dos veces, repartir la ficha del alumno y usar la pregunta final para un debate en el aula. El alumnado debe conocer las palabras básicas de profesiones, las partes del cuerpo y los números superiores a 1 000.

Relación con el currículo

Etiquetado `countries-and-landscapes` (6e, «Países y paisajes»; tema de estudio: los parques nacionales de Kenia). El episodio encaja también con el tema «Proteger la naturaleza». El episodio apunta al nivel MCER A1+.