Ruby's first day at school

Objetivo y contenido

Este episodio de Look Closer (miniserie Civil rights, episodio 21) es un documental breve sobre Ruby Bridges, que el 14 de noviembre de 1960, con seis años, se convirtió en la primera alumna negra de la escuela primaria William Frantz, en Nueva Orleans. Un único narrador empieza por su primera mañana, cuando creyó que la multitud de la calle era el Mardi Gras, y después explica que en el Sur había segregación en las escuelas y que en 1960 un tribunal ordenó a las escuelas de Nueva Orleans abrir sus puertas a todos los niños. Cuatro marshals estadounidenses acompañaron a Ruby y a su madre hasta dentro de la escuela; muchos padres blancos sacaron a sus hijos de la escuela, y solo una maestra, Barbara Henry, de Boston, aceptó dar clase a Ruby. Durante casi todo el curso, Ruby estuvo sola en su clase. La narración termina con Ruby hoy, que habla a los jóvenes del respeto por las personas diferentes, y plantea una última pregunta: ¿cuántos alumnos había en su clase aquel año? Es un episodio de comprensión: la narración cuenta la historia en pasado simple, con dos formas pasivas (was born, were not allowed), y no se enseña ningún punto gramatical. El alumnado escucha y después responde a las 10 preguntas de la aplicación: 7 sobre hechos y 3 sobre vocabulario (marshal, segregation, Mardi Gras). El tema de estudio son las personas que lucharon por la igualdad de derechos: quiénes eran, qué hicieron, qué cambió.

Materiales y requisitos previos

La carpeta contiene el audio, la presentación de imágenes y el guion. Cada paquete es un PDF de una página con el texto, tres fotos, las palabras clave y las 10 preguntas: un paquete para el alumnado y un paquete para el profesorado con las respuestas resaltadas. También incluye una ficha del alumno y una ficha del profesor con las soluciones. No incluye plan de clase. Las fotos siguen la historia: Ruby con los marshals estadounidenses en la escalinata de la escuela en 1960, la escuela hoy y Ruby Bridges en 2010. Las palabras clave definen segregation de forma sencilla, y las preguntas piden hechos, nunca un juicio. El alumnado debe conocer el pasado simple de verbos frecuentes (saw, thought, took) y saber leer fechas como 1954 y 1960.

Relación con el currículo

Etiquetado `c4-school-and-society` («Escuela y sociedad») y `c4-encountering-others` («Encuentro con el otro»), Cycle 4 (4e): el episodio trata de una escuela que un tribunal abrió a todos los niños y del respeto por las personas diferentes. El episodio apunta al nivel MCER A2+.