Z or Zed? Tricky letter names

Objectif & contenu

Cette vidéo Sound Check (environ 3 min 30) porte sur les noms des lettres, au moment où les élèves épellent à voix haute un nom ou une adresse e-mail. Freya (britannique) et Cody (américain) travaillent trois paires : E et I, G et J, W et U. E est court et plat ; I sonne comme le mot eye. G et J commencent de la même façon ; seule la voyelle diffère. W se termine par un U qu'il contient ("double-u"). Les élèves répètent chaque lettre, puis épellent Liz : L, I, Z. Dans le jeu, ils entendent E, J et U et disent de quelle lettre il s'agit.

Guide pédagogique

La vidéo explique que, dans beaucoup de langues, la lettre I sonne comme le E anglais, si bien que les élèves échangent les deux. C'est le cas en français, allemand, espagnol, italien, portugais, polonais et néerlandais. Pour G et J, les francophones, lusophones et italophones peuvent les inverser. La lettre Z est la seule différence d'accent : Cody dit zee (américain) et Freya dit zed (britannique). Les deux sont corrects, donc les élèves choisissent celui de leur accent. Z est enseigné mais ne figure pas dans le jeu.

Déroulé suggéré

1. Avant (2 min). Demandez à un élève d'épeler son nom à voix haute. Écrivez les lettres au tableau.
2. Visionnage (4 min). Passez la vidéo une fois. Les élèves répètent à voix haute quand les animateurs disent "Say them with us", "Say them with me" et "spell a real name, with me".
3. Jeu (3 min). Passez de nouveau le jeu. Mettez en pause après que l'animateur a dit "Listen..." et la lettre, avant que l'autre animateur réponde. La classe dit la lettre.
4. Après (3 min). Par deux, un élève épelle un mot contenant E, I, G, J, W, U ou Z. Son camarade l'écrit.

Matériel & prérequis

• La vidéo, un écran et du son pour toute la classe.
• Les lettres sont d'un niveau d'environ A0-.

Évaluation & prolongements

Épelez Liz à voix haute avec zee puis avec zed. Demandez à quel accent chacune appartient.