The a sound: bad & bed (/æ/ vs /e/)

Objetivo y contenido

Este vídeo de Sound Check (de unos 2 minutos y 30 segundos) corrige un par de vocales: la a abierta de bad y la e breve de bed. Freya (británica) y Cody (estadounidense) muestran la mandíbula. Para bad, abra bien la boca. Para bed, mantenga la mandíbula poco abierta y relajada. Si se confunden, cambia la palabra: man y men, pan y pen, sat y set. El alumnado repite palabras y una frase, The bad cat sat on the bed, y después juega una partida de tres rondas: ¿qué palabra se ha oído?

Guía didáctica

Muchos idiomas no tienen una a tan abierta, por lo que el alumnado acerca bad a su propia e y pronuncia bad como bed. Es frecuente entre hablantes de francés, español, italiano, alemán y portugués. La diferencia está en cuánto se abre la mandíbula, no en la duración del sonido. Ayuda poner una mano bajo la barbilla: en bad la mandíbula baja. Ambos presentadores pronuncian estas dos vocales igual, así que no hay diferencia entre inglés británico y estadounidense que explicar. El juego solo evalúa la comprensión auditiva: compruebe usted mismo la pronunciación.

Desarrollo sugerido

1. Antes (2 min). Escriba bad y bed en la pizarra. Pida al alumnado que diga ambas palabras.
2. Visionado (3 min). Ponga el vídeo una vez. El alumnado repite en voz alta cuando los presentadores dicen "Try it with us", "Say them with me" y "Now a sentence, with me".
3. Juego (2 min). Ponga el juego de nuevo. Haga una pausa después de que uno de los presentadores diga "Listen..." y la palabra, antes de que el otro dé la respuesta. La clase vota: ¿ancha o relajada?
4. Después (3 min). Por parejas, un alumno o una alumna dice pan o pen, man o men, sat o set. Su compañero o compañera señala la palabra correcta en la pizarra.

Materiales y requisitos previos

• El vídeo, una pantalla y sonido para toda la clase.
• Las palabras de ejemplo son de un nivel aproximado de A2-. El alumnado no necesita símbolos fonéticos.

Evaluación y ampliación

Diga bad, men, pan, set y man en orden aleatorio. El alumnado muestra una mano abierta o una mano pequeña.