The two i sounds: ship & sheep (/ɪ/ vs /iː/)

Objetivo y contenido

Este vídeo de Sound Check (de unos 2 minutos 30) corrige un par de sonidos: la i corta de ship y la ee larga de sheep. Freya (británica) y Cody (estadounidense) muestran cómo producir cada uno: el sonido largo es una gran sonrisa, mantenida; el sonido corto es rápido y relajado. Muestran por qué importa con pares de palabras en las que un solo sonido cambia el significado (sit y seat, chip y cheap, bin y bean). El alumnado repite palabras y una frase con los presentadores y después juega una partida de tres rondas: ¿qué palabra has oído?

Guía didáctica

Muchas lenguas tienen un solo sonido i, por lo que el alumnado pronuncia ship y sheep igual. Es el caso de la mayoría de los hablantes de francés, español, italiano, portugués y polaco. Quienes hablan alemán y neerlandés ya conocen las vocales largas y cortas, pero a menudo solo cambian la duración y mantienen la misma forma de la boca. El vídeo trabaja la duración, porque es fácil de ver y de oír. Los dos presentadores pronuncian estos dos sonidos igual: aquí no hay diferencia entre el inglés británico y el estadounidense que explicar. El juego evalúa solo la comprensión auditiva, así que compruebe personalmente la expresión oral.

Desarrollo sugerido

1. Antes (2 min). Escriba ship y sheep en la pizarra. Pida a algunos alumnos que digan las dos palabras. ¿Suenan distinto?
2. Visionado (3 min). Ponga el vídeo una vez. Los alumnos repiten en voz alta cada vez que los presentadores dicen "Try it with us" o "Say them with me".
3. Juego (2 min). Ponga el juego otra vez. Haga una pausa cada vez que un presentador diga la palabra, antes de que el otro dé la respuesta. La clase vota.
4. Después (3 min). En parejas, un alumno dice ship o sheep, sit o seat, bin o bean. Su compañero señala la palabra correcta en la pizarra.

Materiales y requisitos previos

• El vídeo, una pantalla y sonido para toda la clase.
• Las palabras de ejemplo son de un nivel aproximado de A1+. El alumnado no necesita símbolos fonéticos.

Evaluación y ampliación

Diga cinco palabras del vídeo en orden aleatorio. Los alumnos muestran un dedo para el sonido corto y dos dedos para el sonido largo. Para practicar más, añada dos pares: chip y cheap, fit y feet.