Where's the beat? Word stress

Objetivo y contenido

Este vídeo de Sound Check (de unos 4 minutos) corrige un hábito: poner el acento en la misma sílaba en todas las palabras inglesas. Freya (británica) y Cody (estadounidense) explican las sílabas con teacher y guitar. En una palabra de más de una sílaba, una sílaba es más fuerte, más larga y más clara. Las demás son más débiles y más rápidas, y su vocal suele convertirse en el uh perezoso del schwa. El acento inglés cambia de lugar: teacher y happy tienen el acento al inicio; guitar y hotel lo tienen al final. Moverlo puede cambiar la palabra: present es un regalo, o un verbo. El alumnado repite las cuatro palabras y una frase. Después juega: ¿acento al inicio o al final?

Guía didáctica

Los estudiantes llevan al inglés el hábito de acentuación de su propia lengua. El vídeo nombra el caso más común: el acento en la última sílaba. Hay otros hábitos. Los estudiantes francófonos acentúan el final de un grupo de palabras. Los estudiantes de lengua alemana y neerlandesa acentúan la primera sílaba. Los estudiantes de español, italiano, portugués y polaco acentúan la penúltima sílaba. El inglés no tiene una regla fija, así que el alumnado aprende el acento con cada palabra nueva. Los presentadores no siempre coinciden. Cody dice adult con acento al final: a-DULT. Freya dice AD-ult. El juego solo evalúa la escucha, así que compruebe usted mismo la expresión oral.

Desarrollo sugerido

1. Antes (3 min). Escriba teacher y guitar en la pizarra. El alumnado da palmadas con las sílabas. ¿Cuál es la más fuerte?
2. Visionado (5 min). Ponga el vídeo una vez. El alumnado repite en voz alta cuando los presentadores dicen "Try it with us", "Say them with me" y "Now a sentence, with me".
3. Juego (3 min). Ponga el juego otra vez. Haga una pausa cada vez que un presentador diga "Listen..." y la palabra, antes de que el otro dé la respuesta. La clase vota: ¿acento al inicio o al final?
4. Después (4 min). En parejas, un alumno o una alumna dice happy, teacher, guitar o hotel. Su compañero o compañera señala la sílaba acentuada.

Materiales y requisitos previos

• El vídeo, una pantalla y sonido para toda la clase.
• Las palabras de ejemplo son de un nivel aproximado de A2-. El alumnado debe saber qué es una sílaba.

Evaluación y ampliación

Diga hotel, happy, guitar y teacher en orden aleatorio. El alumnado se pone de pie con el acento al final y se queda sentado con el acento al inicio.