Thirteen or Thirty? Number stress

Objetivo y contenido

Este vídeo de Sound Check (unos 3 minutos y 30 segundos) corrige el acento en los números del 13 al 19 y en las decenas. La regla: los números que terminan en -teen llevan el acento al final (thirTEEN, fourTEEN); los que terminan en -ty lo llevan al principio (THIRty, FORty). Freya (británica) y Cody (estadounidense) muestran por qué importa: con el acento equivocado se dice otro número, por ejemplo thirteen dollars o thirty dollars. El alumnado repite las parejas y tres oraciones cortas, como I'm thirTEEN years old, y luego juega a un juego de tres rondas: ¿teen o ty?

Guía didáctica

El error depende de la primera lengua. La mayoría del alumnado acentúa el principio de los dos números: thirty es correcto, y thirteen suena como thirty. Es el patrón habitual de los hablantes de alemán, neerlandés, español, italiano y portugués. Los hablantes de francés acentúan el final de la palabra, así que para ellos lo que falla es thirty. Los hablantes de polaco cometen uno u otro error. Los dos presentadores colocan el acento en el mismo lugar: aquí no hay ninguna diferencia entre inglés británico y americano que explicar.

Desarrollo sugerido

1. Antes (2 min). Escriba thirteen y thirty en la pizarra. Pida al alumnado que diga los dos números.
2. Visionado (5 min). Ponga el vídeo una vez. El alumnado repite en voz alta en "Say them with me" y en "Now a sentence, with me".
3. Juego (3 min). Ponga el juego otra vez. Haga una pausa después de que el presentador diga "Listen..." y el número, antes de que la otra persona responda. La clase vota: ¿teen o ty?
4. Después (3 min). En parejas, un alumno o una alumna dice fourteen o forty, sixteen o sixty. Su compañero o compañera dice qué número era.

Materiales y requisitos previos

• El vídeo, una pantalla y sonido para toda la clase.
• Los números son de un nivel aproximado de A1-.

Evaluación y ampliación

Diga fifteen, eighty, seventeen, forty y nineteen en orden aleatorio. El alumnado escribe el número con cifras.