Three in a row: str, spl, thr

Objetivo y contenido

Este vídeo de Sound Check (de unos 2 minutos y 30 segundos) corrige los grupos de tres sonidos al comienzo de la palabra: str- en street, spl- en splash y thr- en three. Freya (británica) y Cody (estadounidense) muestran la clave: empujar todos los sonidos juntos en un solo soplo fluido, sin pausa entre las letras. También muestran por qué importa: si el grupo se rompe, la palabra cambia. Strap se convierte en trap, splash en slash y thread en read. El alumnado repite palabras y una frase, The strong dog splashed through three puddles, y después juega una partida de tres rondas.

Guía didáctica

Muchos estudiantes rompen un grupo consonántico añadiendo una vocal pequeña, de modo que street se convierte en "suh-treet". Es frecuente cuando una lengua no admite s más otra consonante al comienzo de la palabra. Los hablantes de francés, español y portugués suelen añadir la vocal. Los hablantes de alemán, polaco y neerlandés aceptan estos grupos en su propia lengua, por lo que su trampa es distinta: van demasiado despacio y separan las letras. Ambos presentadores pronuncian los grupos igual. El juego solo evalúa la comprensión auditiva: compruebe usted mismo la pronunciación.

Desarrollo sugerido

1. Antes (2 min). Escriba street, splash y three en la pizarra. Pida al alumnado que las diga.
2. Visionado (3 min). Ponga el vídeo una vez. El alumnado repite en voz alta cuando los presentadores dicen "Try it with us", "Say them with me" y "Now a sentence, with me".
3. Juego (2 min). Ponga el juego de nuevo. Haga una pausa después de que uno de los presentadores diga "Listen..." y la palabra, antes de que el otro dé la respuesta. La clase vota: ¿grupo completo o grupo roto?
4. Después (3 min). Por parejas, un alumno o una alumna dice strap o trap, splash o slash, thread o read. Su compañero o compañera señala la palabra correcta en la pizarra.

Materiales y requisitos previos

• El vídeo, una pantalla y sonido para toda la clase.
• Las palabras de ejemplo son de un nivel aproximado de A2-. No hacen falta símbolos fonéticos.

Evaluación y ampliación

Diga throw, string, split, throat y stripe. El alumnado dice cada palabra de un solo impulso fluido. Escuche si añade alguna vocal.