Whose is it? The possessive 's

Objetivo y contenido

Este vídeo de Sound Check (de unos 4 minutos) corrige un único error: pronunciar todos los 's de la misma manera. Freya (británica) y Cody (estadounidense) muestran que decide el sonido anterior, igual que con la s del plural. Después de un sonido sin vibración en la garganta, es un siseo: Jack's, it's. Después de un sonido que vibra o de una vocal, es un zumbido: Sam's, she's. Después de una palabra que ya sisea o susurra, el inglés añade una sílaba entera: Alex's, Rose's. El alumnado repite las seis palabras y una frase, y luego juega a un juego de tres rondas: ¿qué terminación se ha oído?

Guía didáctica

La regla es la misma para la posesión (Jack's dog) y para las formas contraídas (it's). El alumnado se reparte en dos grupos. Quienes hablan francés, español, italiano y portugués pueden decir "the dog of Jack" y evitar la forma con 's. Corrija primero el orden: primero va el poseedor y después 's. Quienes hablan alemán y neerlandés suelen endurecer el zumbido hasta convertirlo en un siseo y omiten la sílaba adicional en Alex's y Rose's. Pídales que se toquen la garganta con Sam's. Ambos presentadores pronuncian estas terminaciones de la misma manera: aquí no hay ninguna diferencia entre el inglés británico y el estadounidense que explicar. El juego solo evalúa la comprensión auditiva: compruebe usted mismo la expresión oral.

Desarrollo sugerido

1. Antes (3 min). Escriba Jack's, Sam's y Alex's en la pizarra. Pida al alumnado que los diga. ¿Suenan igual las terminaciones?
2. Visionado (5 min). Reproduzca el vídeo una vez. El alumnado repite en voz alta cuando los presentadores dicen "Try it with us", "Say them with me" y "Now a sentence, with me".
3. Juego (3 min). Reproduzca de nuevo el juego. Haga una pausa cada vez que un presentador diga "Listen..." y la palabra, antes de que el otro dé la respuesta. La clase dice s, z o Iz.
4. Después (4 min). En parejas, un alumno dice Pat's, Leo's o the boss's. Su compañero dice de qué terminación se trata.

Materiales y requisitos previos

• El vídeo, una pantalla y sonido para toda la clase.
• Las palabras de ejemplo son aproximadamente de nivel A2-. El alumnado ya debería conocer la s del plural: cats, dogs, boxes.

Evaluación y ampliación

Diga it's, she's, Rose's y Pat's en orden aleatorio. El alumnado muestra uno, dos o tres dedos para las tres terminaciones.