One ending, three sounds: the -s ending

Objetivo y contenido

Este vídeo de Sound Check (de unos 4 minutos) corrige un único error: pronunciar la terminación escrita -s de una sola manera. Freya (británica) y Cody (estadounidense) muestran que decide el último sonido de la palabra. Después de un sonido sin vibración, -s es un siseo: cats, books. Después de un sonido que vibra o de una vocal, es un zumbido: dogs, boys. Después de una palabra que ya sisea o susurra, el inglés añade una sílaba entera: boxes, watches. El alumnado repite cats, dogs y boxes, y después una frase. Luego juega a un juego de tres rondas: ¿qué terminación se ha oído?

Guía didáctica

La trampa depende de la lengua materna. Quienes hablan francés suelen omitir la terminación, porque la s del plural es muda en francés. Quienes hablan alemán, polaco y neerlandés endurecen un zumbido final hasta convertirlo en un siseo. Quienes hablan español e italiano no oyen s y z como dos sonidos. Quienes hablan portugués pueden pronunciar un sonido parecido a sh. Apóyese en las pruebas del vídeo. Ponga una mano en la garganta: si vibra con dog o boy, la terminación también debe vibrar. Cuente las sílabas: box tiene una y boxes tiene dos. Ambos presentadores pronuncian estas terminaciones de la misma manera: aquí no hay ninguna diferencia entre el inglés británico y el estadounidense que explicar. El juego solo evalúa la comprensión auditiva: compruebe usted mismo la expresión oral.

Desarrollo sugerido

1. Antes (3 min). Escriba cats, dogs y boxes en la pizarra. Pida al alumnado que las diga. ¿Suenan igual las terminaciones?
2. Visionado (5 min). Reproduzca el vídeo una vez. El alumnado repite en voz alta cuando los presentadores dicen "Try it with us", "Say them with me" y "Now a sentence, with me".
3. Juego (3 min). Reproduzca de nuevo el juego. Haga una pausa cada vez que un presentador diga "Listen..." y la palabra, antes de que el otro dé la respuesta. La clase dice s, z o iz.
4. Después (4 min). En parejas, un alumno dice books, boys o watches. Su compañero dice de qué terminación se trata.

Materiales y requisitos previos

• El vídeo, una pantalla y sonido para toda la clase.
• Las palabras de ejemplo son aproximadamente de nivel A1+. El alumnado no necesita símbolos fonéticos.

Evaluación y ampliación

Diga walks, boys y watches en orden aleatorio. El alumnado muestra uno, dos o tres dedos para s, z e iz.