Summer Camp

Objectif & contenu

Deux amis parlent du camp d'été : l'un explique, l'autre pose les questions. L'épisode fait découvrir un camp américain, souvent au bord d'un lac dans les bois, avec ses cabanes et ses lits superposés, ses moniteurs (dont beaucoup viennent d'autres pays), ses canoës, ses binômes de baignade, ses lettres à la famille à la place du téléphone et ses s'mores autour du feu de camp, puis revient aux premiers camps de 1861 et de 1885 et se termine sur les quelque quatorze mille camps d'aujourd'hui. La vie au camp est racontée au présent simple (every cabin has a counselor, nobody swims alone), l'histoire au prétérit (took, wrote, swam, camped, cooked), avec can et can't pour ce qui est permis (« Can kids call home? ») et des questions au présent et au passé (« How long do kids stay? » « When did summer camps start? ») ; les mots sont définis au présent simple (a cabin is, a canoe is). Les élèves repèrent à l'écoute la vie au camp, les nombres et les dates, puis répondent au quiz dans l'application et à la fiche élève d'une page.

Guide pédagogique

Le plan de cours de 45 minutes part d'un dessin, un lac, des arbres et une petite maison : où les élèves vont-ils en été ? Les élèves découvrent huit mots du camp, écoutent deux fois (une fois pour savoir où vont les enfants, une fois avec quatre pauses pour des questions), puis vérifient les faits, s'entraînent sur le vocabulaire, classent des phrases sous « camp life every summer » et « the first camps » pour repérer le présent simple et le prétérit, et, par deux, posent des questions sur le camp d'été et y répondent. Au niveau A1+, les élèves formulent eux-mêmes des questions simples au prétérit (« When did summer camps start? ») et répondent brièvement (« In 1861. »). La plupart des activités proposent un parcours de soutien et un parcours d'approfondissement.

Déroulé suggéré

1. Activer les connaissances (3 min) : dessiner un lac, des arbres et une petite maison, et demander aux élèves où ils vont en été.
2. Découverte du vocabulaire (5 min) : cabin, bunk bed, counselor, canoe, buddy, whistle, campfire, s'more.
3. Première écoute (5 min) : faire écouter tout l'épisode (environ trois minutes trois quarts) et demander où vont les enfants et s'ils partent avec leurs parents.
4. Deuxième écoute (12 min) : faire quatre pauses pour poser des questions sur les cabanes et les moniteurs, sur les journées au camp et les binômes de baignade, sur le téléphone, les lettres et le feu de camp, puis sur le nom des s'mores et le premier camp, et enfin sur les camps d'aujourd'hui.
5. Vérification de la compréhension (5 min) : la partie Facts de la fiche élève (questions 1 à 6, comme dans le quiz de l'application).
6. Entraînement au vocabulaire (4 min) : la partie Vocabulary (questions 7 à 12).
7. Point de grammaire (6 min) : classer les phrases de l'épisode sous « camp life every summer » et « the first camps », associer les formes du prétérit à leur base verbale (take et took, write et wrote, swim et swam), repérer can et can't, puis la partie Grammar (questions 13 à 18).
8. Expression orale (5 min) : par deux, les élèves posent les questions de l'épisode sur le camp d'été et y répondent, au présent et au passé.

Matériel & prérequis

• L'épisode dans l'application, avec son quiz.
• La fiche élève d'une page (18 items : faits, vocabulaire, grammaire) et son corrigé, dans les ressources imprimables de l'épisode.
• Prérequis : le présent simple, ainsi que les années et les grands nombres en anglais.