Superheroes

Objectif & contenu

Deux amis parlent des super-héros américains : ce qu'est un super-héros (des super-pouvoirs, un costume avec une cape ou un masque, une identité secrète) et les comic books d'où ils viennent, des magazines qui racontent des histoires en images, avec des bulles pour les paroles. Les deux amis découvrent les premiers grands héros : Superman en 1938, l'idée de deux amis de lycée de Cleveland, dans l'Ohio, Jerry Siegel et Joe Shuster, dans un premier comic qui coûtait dix cents ; Batman en 1939, avec des gadgets ingénieux mais sans super-pouvoirs ; Wonder Woman en 1941, l'une des premières super-héroïnes ; et Spider-Man en 1962, un adolescent new-yorkais qui a des devoirs. Ils apprennent aussi pourquoi beaucoup de super-héros vivent à New York, comment l'un des premiers comics de Superman s'est vendu six millions de dollars en 2024, et ce que font les fans au Comic-Con de San Diego. Ce que sont et font les super-héros est raconté au présent simple (they wear a costume, he has homework), avec can pour les capacités (« Can Batman fly? »), le prétérit pour les événements datés (was, arrived, came, cost, sold) et des questions avec who, what, why et where. Les élèves repèrent à l'écoute les noms, les dates et les nombres, puis répondent au quiz dans l'application et à la fiche élève d'une page.

Matériel & prérequis

• L'épisode dans l'application, avec son quiz.
• La fiche élève d'une page (18 items : faits, vocabulaire, grammaire) et son corrigé, dans les documents imprimables de l'épisode.
• Prérequis : le présent simple, can pour la capacité, le prétérit de quelques verbes courants (was, came), ainsi que les années et les grands nombres en anglais.

Alignement programmes

Étiqueté c3-child-and-imagination et people-and-characters, l'épisode s'inscrit dans le cycle 3 (6e) : le thème « L'enfant et son imaginaire » et l'axe de 6e « Personnes et personnages ». Il vise le niveau A1+ du CECRL.