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S1E10 - Back Home

Episode der Serie Golden Bay

GER : A2
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S1E10 - Back Home

Die Episode

A video call to São Paulo brings Tiago face to face with the grandfather he misses most — and makes one strange house rule about fire suddenly make a lot more sense.

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Arbeitsblätter zur Episode (2)

  • Arbeitsblatt für Schülerinnen und Schüler In Ihrem Lehrkraft-Konto
  • Blatt für Lehrkräfte In Ihrem Lehrkraft-Konto

Pädagogischer Leitfaden

Ziel & Inhalt

Golden Bay, Modul 3, Episode 10 (Niveau A2+). Tiago ruft seinen Großvater Vô in São Paulo per Videoanruf an, danach erzählen Rodrigo (sein Vater), Elena und Mason jeweils, wie es sich anfühlt, ein Zuhause zu verlassen und ein neues aufzubauen. Der Grammatikschwerpunkt ist das Simple Past (regelmäßige und unregelmäßige Verben, einschließlich was/were) und used to für Gewohnheiten, die aufgehört haben, wie in "I used to hate it here." Der Wortschatz umfasst Familie, Zuhause und Gefühle, mit Migration als kulturellem Thema. Die Lernenden üben das detaillierte Hörverstehen und beantworten dann das Quiz in der App.

Didaktischer Leitfaden

Der 45-minütige Plan führt von einem Einstieg darüber, was man in einem neuen Land vermisst, über zwei Hördurchgänge zu einem Grammatikvergleich. Die Lernenden erfahren, dass das Simple Past abgeschlossene Ereignisse beschreibt, während used to eine Gewohnheit oder einen Zustand beschreibt, der nicht mehr zutrifft. Der Plan bittet um ein rücksichtsvolles, freiwilliges Erzählen, wenn die Lernenden über Familien sprechen, die ins Ausland gezogen sind. Er enthält [S]-Unterstützungswege und [A]-Erweiterungswege.

Vorgeschlagener Ablauf

  1. (5 Min.) Die Lernenden besprechen zu zweit, was sie in einem neuen Land zuerst vermissen würden; halten Sie drei Ideen an der Tafel fest.
  2. (5 Min.) Sechs Wörter vorentlasten: homesick, noise, quiet, remember, betrayal, steal.
  3. (4 Min.) Erstes Hören ohne Pausen: Wo ist Tiago und mit wem spricht er?
  4. (9 Min.) Zweites Hören mit drei Pausen (Ende des Anrufs mit Vô, die Küchenszene, die Cafészene) und kurzen Fragen.
  5. (5 Min.) Verständnisprüfung: fünf Fragen, mündlich oder schriftlich.
  6. (4 Min.) Wortschatzübung: Zuordnungsspiel oder Schülerblatt.
  7. (6 Min.) Grammatikschwerpunkt: drei Zeilen aus dem Skript vergleichen, dann "When I was six, I used to ... but now I ..." vervollständigen.
  8. (4 Min.) Sprechen in Partnerarbeit: Ein neuer Schüler beantwortet "Where did you live?", "What did you use to do there?", "Did you like it?"
  9. (3 Min., optional) Drei Sätze über einen Ort schreiben: zwei im Simple Past, einer mit used to.

Material & Voraussetzungen

Das Audio der Episode oder die Academy-App, eine Tafel oder ein Beamer, das Schülerblatt und das Lehrerblatt (PDF- und HTML-Version) sowie optionale Papierstreifen für das Zuordnungsspiel. Die Lernenden sollten das Present Simple und die einfachen Vergangenheitsformen bereits kennen.

Lehrplanbezug

Klasse 4e (Cycle 4), Themenfelder "Travel and migration" (Reisen und Migration) und "Encountering others" (Begegnung mit anderen).

Mögliche Anpassungen

  • Schwächere Niveaus: Bieten Sie ein abschnittsweises Hören und ergänzende visuelle Hilfen an.
  • Fortgeschrittene Niveaus: Regen Sie eine mündliche Zusammenfassung und eine Diskussion auf Englisch zum Thema an.
  • Große Gruppen: Organisieren Sie eine Gruppenarbeit mit unterschiedlichen Rollen.

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Tags

  • Reise (Dialog)
  • Simple Past: regelmäßige Verben
  • Simple Past: unregelmäßige Verben
  • Simple Past: was / were
  • Familie
  • Haus und Zuhause
  • Einwanderung
  • Gefühle und Emotionen
  • Kulturelle Unterschiede
  • Reisen und Migration
  • Begegnung mit dem Anderen
  • Hörverstehen
  • Grammatiktraining
  • Wortschatzerweiterung
  • Kulturelles Bewusstsein