S2E20 - Deadline

Ziel & Inhalt

In "Deadline" sprechen Harper und Mason im Büro der Schülerzeitung, Cole drängt Mason in der Einfahrt wegen eines Galerietermins, und Harper ruft ihre Schwester Wren an, als sie erfährt, dass Stella kurz davor ist, eine Anzahlung an eine Talentagentur zu leisten, die gefälscht wirkt. Der Grammatikschwerpunkt sind die indirekten Fragen (direkte und indirekte Rede), gefestigt mit indirekten Aussagesätzen: "He asked me whether the pieces would be ready." Der Wortschatz umfasst Ermittlung und Beweis, Geheimnisse und Entscheidungen. Die Lernenden üben das detaillierte Hörverstehen und benennen die Warnzeichen eines gefälschten Online-Angebots.

Didaktischer Leitfaden

Die Folge ist ein Dialog auf dem Niveau B1- und das Finale des Moduls, sie führt also keine neue Struktur ein. Die didaktische Idee ist die Wortstellung des Aussagesatzes nach whether, wobei aus will would wird. Die Folge benennt in einem schlichten Satz eine ernste Gefahr: Verweilen Sie nicht dabei, sondern konzentrieren Sie sich darauf, zu prüfen, wer hinter einem Angebot steht, und eine vertraute erwachsene Person einzubeziehen; folgen Sie dem Schutzkonzept Ihrer Schule, wenn eine Schülerin oder ein Schüler besorgt wirkt.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 Min.) Vorwissen aktivieren: Schreiben Sie "Nobody ever asks me..." an die Tafel und fragen Sie nach Nachrichten von Fremden im Internet, ohne persönliche Geschichten.
2. (5 Min.) Sechs Wörter vorentlasten: gallery, deposit, confirm, jealous, private, operate.
3. (5 Min.) Erstes Hören ohne Unterbrechung: Wer steht unter Druck, und wer versucht zu helfen?
4. (10 Min.) Zweites Hören mit drei Pausen: das Redaktionsbüro, die Einfahrt und der Anruf bei Wren.
5. (5 Min.) Verständniskontrolle mit den fünf Quizfragen in der App.
6. (5 Min.) Wortschatzübung: die sechs Wörter den Definitionen zuordnen oder das Arbeitsblatt für Lernende verwenden.
7. (8 Min.) Grammatikschwerpunkt: zwei Zeilen aus dem Skript an der Tafel, danach wandeln die Paare direkte Fragen in indirekte Fragen um.
8. (5 Min.) Sprechanlass: drei Warnzeichen eines gefälschten Angebots und wem man davon erzählt.
9. (2 Min.) Abschluss: Jede Schülerin und jeder Schüler schreibt einen Satz, der mit "A friend asked me whether..." beginnt.

Material & Voraussetzungen

• Das Audio der Folge oder die Academy-App sowie eine Tafel oder ein Beamer.
• `student-sheet.pdf` und `teacher-sheet.pdf` (in `printables/`) und der Stundenplan.
• Voraussetzungen: Past Simple und einfache indirekte Aussagesätze.

Lehrplanbezug

Zyklus 4 (3eme), Achse "Sprachen und Kommunikation" (`c4-languages-and-communication`), mit dem GER-Halbniveau B1-.