S2E13 - The Upgrade

Ziel & Inhalt

In "The Upgrade" macht ein Fan-Tribut-Video Tiago zum Star seiner US-amerikanischen High School, und er beginnt, vom "leveling up" zu sprechen. Neil, Harper und Elena bemerken die Veränderung jeweils in einer anderen Szene: in der Cafeteria, im Flur vor dem Büro der Schülerzeitung und auf den Schultreppen. Der Grammatikschwerpunkt liegt auf den Modalverben der Vergangenheit (should have, could have, would have + Partizip Perfekt), mit denen vergangene Entscheidungen beurteilt werden, wie in "I could have stayed that boy forever". Der Wortschatz umfasst Schulleben, Berühmtheit und soziale Medien sowie Freundschaft und Loyalität. Die Lernenden üben das Hörverstehen und anschließend das Quiz in der App.

Didaktischer Leitfaden

Die Stunde dauert 45 Minuten und besteht aus drei Phasen: vor dem Hören, Hören und nach dem Hören. Vor dem Hören besprechen die Lernenden, warum Menschen online berühmt sein wollen, und lernen die Schlüsselwörter kennen (account, journalist, blame, protect, overnight, rare). Nach dem Hören arbeiten sie an den Modalverben der Vergangenheit aus dem Skript und schließen mit einem kurzen Rollenspiel ab. Der Plan bietet für jede Phase außerdem Optionen zur Unterstützung [S] und zur Erweiterung [A].

Vorgeschlagener Ablauf

1. (4 Min.) Schreiben Sie "Why do people want to be famous online?" an die Tafel. Die Lernenden sprechen zwei Minuten lang in Paaren darüber und berichten dann der Klasse.
2. (6 Min.) Stellen Sie die Schlüsselwörter mit einfachen Definitionen vor und geben Sie den Kontext in einem Satz.
3. (5 Min.) Erstes Hören ohne Unterbrechung, etwa 3 Minuten. Fragen Sie nach dem Hauptthema.
4. (10 Min.) Zweites Hören mit drei Pausen (0:30, 1:24, 2:14) und je einer Frage.
5. (5 Min.) Verständnisprüfung: fünf mündliche oder schriftliche Fragen.
6. (4 Min.) Wortschatzzuordnung mit den acht Zielwörtern.
7. (6 Min.) Grammatikschwerpunkt: Vergleichen Sie drei Sätze aus dem Skript, danach schreiben die Lernenden drei Sätze über ihr eigenes Schulleben.
8. (5 Min.) Rollenspiel in Paaren: Ein Freund sagt Tiago, was er hätte anders machen sollen, und Tiago antwortet mit "I could have ..." oder "I would have ...".

Material & Voraussetzungen

• Audiodatei oder Academy-App, Whiteboard oder Beamer.
• Arbeitsblatt für Lernende und Lehrkraft-Blatt (PDF oder HTML), in `printables/`.
• Stundenplan, in `teachers-resources/`.
• Schmierpapier für die Sprechaktivität.
• Voraussetzungen: das Simple Past und die unregelmäßigen Partizipien.

Lehrplanbezug

Mit dem Tag `c4-school-and-society` versehen: Cycle 4, für eine Klasse 3eme. Das CEFR-Halbniveau ist B1-.