S2E26 - Nothing Behind You

Ziel & Inhalt

In dieser Folge will Stella gerade in ein Auto steigen, als Harper und ihre Schwester Wren ihr helfen zu prüfen, wer darin wartet. Am nächsten Morgen in der Galerie zeigt Rodrigo Cole und Mason den echten Vertrag und kündigt ihn; Brody bleibt zurück, und Diane reagiert in der letzten Szene im Flur. Der grammatische Schwerpunkt ist die indirekte Rede (Rodrigo: "You told him this was a gift, Cole.") zusammen mit Modalverben der Vergangenheit wie "This contract should never have been written this way." Die Lernenden arbeiten am Hörverstehen und am Wortschatz rund um Verträge und Vertrauen und machen anschließend das Quiz in der App.

Didaktischer Leitfaden

Die Stunde (50 Minuten, B1-) verbindet ein Sicherheitsthema mit einer Sprachwiederholung. Halten Sie den Ton ruhig und praktisch (wie man eine fremde Person im Internet überprüft, wem man davon erzählt) und bitten Sie die Lernenden nicht, persönliche Erfahrungen zu teilen. Nach dem Hören berichten die Lernenden, was die Figuren gesagt haben, und kommentieren, was jede Person hätte tun sollen. Eine Unterstützungsspur ([S]) bietet Satzanfänge ("Cole should have ______.") und eine Erweiterungsspur ([A]) verlangt eigene Sätze mit "because".

Vorgeschlagener Ablauf

1. (4 Min.) Vorwissen aktivieren: "Who can you trust online?" Die Lernenden überlegen zu zweit, wie man prüft, ob eine Person echt ist.
2. (6 Min.) Sechs Wörter vorentlasten: contract, clause, summary, minor, hide, skip.
3. (5 Min.) Erstes Hören ohne Unterbrechung; fragen Sie nach dem Hauptthema.
4. (10 Min.) Zweites Hören mit drei Pausen (die Straßenszene, Rodrigos Ankunft, Mason im Gespräch mit Cole) und je einer Frage pro Pause.
5. (6 Min.) Verständniskontrolle mit fünf Fragen.
6. (4 Min.) Wortschatzübung: Zuordnungsspiel oder die Wortschatzaufgaben des Arbeitsblatts für Lernende.
7. (7 Min.) Grammatikschwerpunkt: drei Sätze aus dem Skript an der Tafel, zuerst die indirekte Rede, dann Modalverben der Vergangenheit; die Lernenden schreiben Sätze.
8. (5 Min.) Sprechen zu zweit zur Vertiefung: Ein Freund hat dreißig Sekunden Zeit, drei Fragen zu einer Nachricht von einer fremden Person zu stellen.
9. (3 Min.) Freiwillige Schreibaufgabe: Was hätte Mason tun sollen, bevor er unterschrieb, und was muss er jetzt tun?

Material & Voraussetzungen

• Das Arbeitsblatt für Lernende und das Arbeitsblatt für Lehrkräfte (PDF und HTML) aus den Druckmaterialien der Folge sowie der Stundenentwurf.
• Das Audio der Folge oder die Academy-App und das Quiz in der App.
• Papier für die Partnerarbeit und Satzstreifen.
• Die Lernenden sollten das Präteritum bereits kennen und die Formen should have und could have in Grundzügen verstanden haben.

Lehrplanbezug

Zyklus 4, Klasse 3e, Achse "Schule und Gesellschaft" (`c4-school-and-society`), mit dem Halbniveau B1- als Ziel.