S1E21 - Nine Words

Ziel & Inhalt

Stella möchte Theo zum Gala einladen, verliert aber jedes Mal die Worte, wenn sie ihn sieht. Elena rät ihr, ihn in neun Wörtern zu fragen, Neil schlägt einen Plan vor, und Mika sagt voraus, dass Stella sich verstecken wird. So geht die Einladung an der Konservenfabrikmauer schief. Theo reagiert freundlich, und Stella und Elena sprechen endlich über ihren Streit und versöhnen sich. Der grammatische Schwerpunkt liegt auf Rat und Verpflichtung: should, have to, don't have to und must. Der Wortschatz stammt aus den Bereichen Teenagerleben, Gefühle, Beziehungen und Höflichkeit. Die Lernenden üben, beim Hören zu erkennen, wer wen berät, und verwenden dann die Modalverben, um selbst Ratschläge zu geben.

Didaktischer Leitfaden

Die Folge ist eine Komödie, lassen Sie die Lernenden also zuerst die Witze genießen, bevor Sie an der Grammatik arbeiten. Der emotionale Moment ist die letzte Szene, die Entschuldigung; lassen Sie nach der letzten Pause deshalb einige Sekunden Stille. Die Lernenden sagen oft "must to" oder "should to": Schreiben Sie die richtigen Formen an die Tafel, denn should und must stehen direkt vor dem Verb. Betonen Sie den Unterschied zwischen don't have to (nicht nötig) und mustn't (verboten), den Französischsprachige oft verwechseln.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 Min.) Vor dem Hören: Die Lernenden sagen zu zweit, was sie tun, wenn sie nervös sind, jemanden einzuladen, und geben dann einen Rat mit "You should...".
2. (5 Min.) Wortschatzvorschau: rehearse, spontaneous, crush, optional, apology, appreciate.
3. (5 Min.) Erstes Hören ohne Unterbrechung: Die Lernenden sagen, worum es in der Folge im Wesentlichen geht.
4. (10 Min.) Zweites Hören mit Pausen bei 0:48, 1:33, 2:08 und 3:36: Was Stella tun muss, Elenas Rat, was schiefgeht, wie sich die Freunde am Ende fühlen.
5. (5 Min.) Verständniskontrolle: fünf Fragen, mündlich oder schriftlich.
6. (5 Min.) Wortschatzübung: Die sechs Wörter zuordnen, dann einen Satz mit zwei davon schreiben.
7. (8 Min.) Grammatikschwerpunkt: drei Zeilen aus dem Skript, dann die Regel für should, have to und don't have to erarbeiten und must und mustn't ergänzen.
8. (7 Min.) Sprechen: Zu zweit erhält ein nervöser Freund drei Ratschläge mit should und eine Sache, die er nicht tun muss (don't have to).

Material & Voraussetzungen

• Die Folge in der App oder ihr Audio (etwa vier Minuten)
• `printables/student-sheet.pdf` (Lernende) und `printables/teacher-sheet.pdf` (Lehrkraft)
• Der Unterrichtsentwurf zu dieser Folge (`teachers-resources/lesson-plan.md`)
• Kleine Zettel (optional, für die Sprechaktivität)
• Vorausgesetzte Grammatik: das Simple Present und die Grundform des Verbs

Lehrplanbezug

Zyklus 4, Klasse 4eme: die Achse "encountering others" (`c4-encountering-others`).