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The poem in the statue

Épisode de la série Look Closer

CECRL : A2
Dans cet épisode
  • Traduction en français
  • Diaporama illustré (25 images)
  • Glossaire (16 mots)
  • Quiz de compréhension (10 questions)
  • 9 notes culturelles
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Extrait · 30 s
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Extrait : les 30 premières secondes de l'épisode. L'épisode complet dure 1 min 8 s.

L'épisode

A narrator presents the Statue of Liberty and the poem Emma Lazarus wrote for it in 1883, now on a plaque inside its base.

Fiches de l'épisode (2)

  • Fiche élève Dans votre espace professeur
  • Fiche professeur Dans votre espace professeur

Guide pédagogique

Objectif & contenu

Cet épisode de Look Closer (mini-série Arriving in New York, épisode 38) est un court documentaire sur la statue de la Liberté dans le port de New York, un cadeau de la France aux États-Unis en 1886, souvent la première image de l'Amérique pour les gens sur les bateaux. Un narrateur unique explique qu'en 1883 une jeune écrivaine new-yorkaise, Emma Lazarus, a écrit un poème pour aider à payer le grand socle de pierre sous la statue. Dans son poème, la statue est comme une mère qui parle au monde entier : « Give me your tired, your poor », un accueil pour les personnes fatiguées et pauvres venues d'autres pays. Emma Lazarus est morte en 1887 et on a oublié le poème, jusqu'à ce qu'une amie le retrouve ; en 1903, les mots ont été placés sur une plaque de métal à l'intérieur du socle, où les visiteurs viennent encore les lire. C'est un épisode de compréhension : la narration utilise le prétérit, avec des dates, et aucun point de grammaire n'est enseigné. Les élèves écoutent, puis répondent aux 10 questions de l'application : 9 sur les faits et 1 sur le vocabulaire (base). Le sujet d'étude est les migrations : l'arrivée à New York.

Matériel & prérequis

Le dossier contient l'audio, le diaporama et le script. Chaque pack est un PDF d'une page avec le texte, trois photos, les mots clés et les 10 questions : un pack élève, et un pack enseignant avec les réponses surlignées. Il comprend aussi une fiche élève et une fiche enseignant avec le corrigé. Il n'y a pas de plan de cours. Faites écouter l'épisode deux fois, distribuez le pack élève, puis utilisez la question finale (What words would you like to see on a statue in your town?) pour une courte discussion en classe ou un travail d'écriture. Les élèves doivent connaître les mots ship, friend, money et city, et savoir lire des années comme 1886. Les mots clés du pack expliquent les mots nouveaux (poem, base, stone, welcome, tired).

Alignement programmes

Étiqueté `languages-places-stories` (5e, « Des langues, des lieux, des histoires », Cycle 4). L'épisode vise le niveau CECRL A2-.

Adaptations possibles

  • Niveaux plus faibles : Proposez une écoute fragmentée et des supports visuels complémentaires.
  • Niveaux avancés : Encouragez un résumé oral et un débat en anglais sur le thème.
  • Grands groupes : Organisez un travail en îlots avec des rôles différenciés.

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