S2E09 - Signed

Ziel & Inhalt

In der Golden-Bay-Folge "Signed" bietet Cole dem Galeristen Marcus das Atelier des geheimen Street-Art-Künstlers an, und Marcus antwortet, "it has to be proven". Stella erzählt Neil, dass ihr Bruder Mason der Künstler ist, und bittet ihn, seine Artist-Watch-Foren zu löschen, und Neil stimmt zu. Danach bedrängt Cole Mason wegen Anerkennung und Geld. Der grammatische Schwerpunkt ist das Passiv in verschiedenen Zeitformen, zum Beispiel "The pieces aren't signed", "It was found by me", "The name has been found, has it?" und "It has to be proven". Der Wortschatz umfasst Kunst, Echtheit und Wert (authentic, anonymous, stencil, mural, buyer). Die Schülerinnen und Schüler arbeiten am Hörverstehen und anschließend am Quiz in der App.

Didaktischer Leitfaden

Die Folge ist als 50-minütige Unterrichtsstunde auf dem Niveau B1- für eine 3eme-Klasse gedacht. Das Passiv trägt die Handlung selbst (wer hat das Werk geschaffen, und lässt sich das beweisen?), sodass die Lernenden es als echtes Kommunikationsmittel und nicht als isolierte Übung erleben. Die Folge endet damit, dass ein Vater das Geheimnis seines Sohnes für Geld preisgeben will. Es ist in Ordnung, wenn die Lernenden Coles Entscheidung beunruhigend finden: Das ist der moralische Faden der Staffel, nichts, was im Unterricht aufgelöst werden muss.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 Min.) Vorwissen aktivieren: Gesprächsimpuls anhand des Titelbilds des geheimen Künstlers.
2. (5 Min.) Stellen Sie die zentralen Wörter zu Kunst und Echtheit mit einfachen Definitionen vor, auf Wunsch mit den Lernkarten.
3. (15 Min.) Zweimal hören: zuerst ohne Pause (wer will das Werk verkaufen, wer das Geheimnis schützen), dann noch einmal mit drei Pausen, jeweils am Ende einer Szene, um zu prüfen, was Cole wirklich verkauft, warum Neil zustimmt, seine eigene Seite zu löschen, und was Marcus noch braucht.
4. (5 Min.) Verständniskontrolle mit sechs mündlichen oder schriftlichen Fragen.
5. (5 Min.) Wortschatzübung: Die Schülerinnen und Schüler ordnen Wörter wie vanish, buyer, trail, stencil und mural ihren Bedeutungen zu.
6. (5 Min.) Grammatikschwerpunkt: Sortieren Sie Zeilen aus dem Skript an der Tafel unter "who made it", "can it be proven?" und "questions in the passive" und üben Sie die Formen dann mit den Aufgaben.
7. Optional: eine Partnerarbeit, in der eine Galeristin bzw. ein Galerist und eine Managerin bzw. ein Manager besprechen, ob ein Werk echt ist, und dabei mindestens zwei Passivsätze verwenden, sowie eine kurze Schreibaufgabe mit mindestens einem Passivsatz.

Material & Voraussetzungen

• Das Audio der Folge oder die Academy-App sowie eine Tafel oder ein Beamer.
• `printables/student-sheet.pdf` (ein Exemplar pro Schülerin bzw. Schüler) und `printables/teacher-sheet.pdf`.
• Der Stundenentwurf, das Arbeitsblatt mit Lösungsschlüssel und die Lernkarten im Ordner `teachers-resources/`.
• Voraussetzungen: die Partizipien häufiger Verben sowie das Simple Present und das Simple Past.

Lehrplanbezug

Diese Folge ist für den Zyklus 4 (3eme) mit der Achse „Schule und Gesellschaft“ (`c4-school-and-society`) gekennzeichnet. Sie ist mit B1- gekennzeichnet.