S1E28 - The Whole Truth

Ziel & Inhalt

Bei der Stadtgala versucht Brody, Tiagos Vergangenheit offenzulegen, Mason führt ihn von der Bühne, und Tiago bittet um das Mikrofon, um die Geschichte selbst zu erzählen. Er erklärt, dass sein Großvater das Feuer aus Versehen ausgelöst hat, dass er die Schuld auf sich genommen hat, um ihn zu schützen, und dass er jetzt sprechen kann, weil sein Großvater in ein Pflegeheim zieht. Im Mittelpunkt stehen das unregelmäßige Simple Past zum Erzählen von Ereignissen (came, said, told, got) und ein Conditional II ("if I told the real truth", gefolgt davon, was mit seinem Großvater geschehen würde) sowie der Wortschatz zu Wahrheit und Gefühlen (truth, honest, brave, protect, dangerous, frightened). Die Schülerinnen und Schüler üben, beim Hören zu erkennen, wer was getan hat und warum, und beantworten anschließend das Quiz in der App.

Didaktischer Leitfaden

Die Stunde dauert 45 Minuten und führt von einem Einstieg zu Gerücht und Wahrheit über zweimaliges Hören mit Pausen bis zu Grammatik und Sprechen. Tiagos Rede ist eine echte Geschichte im Simple Past und daher ein natürliches Modell für unregelmäßige Verben. Halten Sie das Gespräch bei der Figur: Die Folge erwähnt einen Großvater, dessen Gedächtnis nachlässt, und manche Schülerinnen und Schüler erkennen das vielleicht aus ihrer Familie.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 Min.) Schreiben Sie "Is it always right to tell the truth?" an die Tafel. Die Schülerinnen und Schüler sprechen zu zweit darüber, danach führen Sie rumour und truth ein und geben den Kontext in drei Sätzen.
2. (5 Min.) Vorentlastung von sechs Wörtern: truth, honest, brave, protect, dangerous, frightened.
3. (5 Min.) Erstes Hören, ohne Unterbrechung. Fragen Sie: Wer verrät ein Geheimnis, und über wen?
4. (10 Min.) Zweites Hören mit vier Pausen (etwa bei 0:50, 1:32, 2:00 und 2:27), um zu fragen, wer was getan hat und warum Tiago gesagt hat, er sei es gewesen.
5. (5 Min.) Verständnisüberprüfung: fünf Fragen zu den Ereignissen der Rede.
6. (4 Min.) Wortschatz-Zuordnung in Partnerarbeit, danach ein wahrer Satz pro Schülerin bzw. Schüler.
7. (6 Min.) Grammatik: Lassen Sie unregelmäßige Verben im Simple Past aus dem Skript unterstreichen und zeigen Sie dann if + Simple Past, would + Verb vor.
8. (5 Min.) Sprechen in Partnerarbeit: "Would you do the same? Why, or why not?" Eine schriftliche Aufgabe kann optional als Hausübung gestellt werden.

Material & Voraussetzungen

• Das Audio der Folge oder die Academy-App (etwa 3 Minuten Hörzeit).
• `student-sheet` für jede Schülerin bzw. jeden Schüler und `teacher-sheet` für Sie (pdf und html), aus den Druckmaterialien der Folge.
• Die Stundenplanung zu dieser Folge.
• Tafel oder Beamer sowie Haftnotizen für die Sprechaufgabe.
• Die Schülerinnen und Schüler sollten das regelmäßige Simple Past und einige häufige unregelmäßige Verben kennen.

Lehrplanbezug

Cycle 4, Klasse 4e, Achse "encountering others" (`c4-encountering-others`).