S1E06 - Suspect Number One

Ziel & Inhalt

In dieser Episode malt ein geheimnisvoller Künstler Wandbilder in ganz Golden Bay, und Tiago ist ein Verdächtiger, auf dem immer weniger Verdacht liegt; er bittet Neil, ihm zu helfen, den wahren Maler zu finden. Neil, der "Who Is The Artist?"-Shirts verkauft, macht aus dem Rätsel ein Geschäft und sagt ihm: "Facts don't sell shirts, buddy." Auch Mason tritt auf und beruhigt Tiago spätabends zu Hause. Der sprachliche Schwerpunkt ist das Present Continuous für Handlungen, die gerade ablaufen ("We're looking for someone...", "I'm ordering more shirts"), im Kontrast zum Present Simple für Gewohnheiten und allgemeine Wahrheiten. Der Wortschatz umfasst Wörter aus Ermittlung und Kriminalität, Gerüchte, Kunst und Geschäfte; die Schülerinnen und Schüler üben das Hörverstehen und machen anschließend das Quiz in der App.

Didaktischer Leitfaden

Diese 45-minütige Stunde für eine 4e-Klasse (A2+) lässt die Schülerinnen und Schüler zwischen dem Present Continuous (passiert gerade jetzt) und dem Present Simple (Gewohnheit oder allgemeine Wahrheit) wählen, anhand von Zeilen, die aus dem Skript sortiert werden. Die Identität des Künstlers bleibt die ganze Staffel über offen; lösen Sie das Rätsel daher nicht mit der Klasse, sondern nutzen Sie es als Einstieg. Wenn Sie Neils Zeilen im Ton eines Verkaufsgesprächs lesen, kommt der Humor besser an. Für jede Phase gibt es Optionen zur Unterstützung ([S]) und zur Erweiterung ([A]).

Vorgeschlagener Ablauf

1. Vor dem Hören, Vorwissen aktivieren (5 Min.): Fragen Sie, was man in der Schule über einen geheimnisvollen Künstler sagen würde und ob die Schülerinnen und Schüler wissen möchten, wer es ist.
2. Vor dem Hören, Wortschatzvorschau (5 Min.): Stellen Sie suspect, detective, secret, mysterious, clear (my name) und eventually vor.
3. Erstes Hören (ca. 5 Min.): Spielen Sie die ganze Episode (ca. 2 Minuten 40 Sekunden) ohne Pause ab und fragen Sie, ob Tiago noch der Hauptverdächtige ist und was Neil verkauft.
4. Zweites Hören (ca. 10 Min.): Halten Sie dreimal an, nach dem Gang, dem Wandbild und der Szene am späten Abend, und besprechen Sie, warum Tiago um Hilfe bittet, welche drei Fakten Neil nennt und was Mason sagt.
5. Verständniskontrolle (5 Min.): Stellen Sie fünf mündliche oder schriftliche Fragen.
6. Wortschatzübung (5 Min.): Spielen Sie das Zuordnungsspiel oder nutzen Sie das ausgedruckte Klassenpaket.
7. Grammatikschwerpunkt (5 Min.): Lassen Sie die Zeilen nach „passiert gerade jetzt“ und „Gewohnheit oder allgemeine Wahrheit“ sortieren und üben Sie dann die Formen.
8. Optionale Erweiterungen: ein Rollenspiel Detektiv und Verdächtiger mit Fragen im Present Continuous und eine kurze Zeugenaussage.

Material & Voraussetzungen

• Klassenpaket für Schülerinnen und Schüler: `printables/student-sheet.pdf` (auch als HTML verfügbar).
• Lehrkraft-Blatt mit Lösungsschlüssel: `printables/teacher-sheet.pdf` (auch als HTML verfügbar).
• Der Stundenplan zu dieser Episode.
• Voraussetzungen: das Present Simple sowie das Verb be plus ein Verb auf -ing.

Lehrplanbezug

Zyklus 4, Klasse 4e: "École et société" (c4-school-and-society) und "Langues et langages" (c4-languages-and-communication). Die Schülerinnen und Schüler begegnen Gerüchten und dem Ruf in der Schule sowie dem Unterschied zwischen einer Tatsache und einer Geschichte.