American Tall Tales

Objetivo y contenido

Dos amigos hablan de los tall tales estadounidenses, historias divertidas sobre cosas imposibles que el narrador siempre asegura que son verdad. Uno cuenta las historias y el otro hace preguntas: los leñadores que las contaron por primera vez, por la noche, alrededor de una hoguera; Paul Bunyan, un leñador gigante, y Babe, el buey azul, cuyas huellas profundas se convirtieron en lagos, según la historia; las dos estatuas gigantes de Paul y Babe, de 1937, que hoy se alzan en Bemidji, en Minnesota, un estado con más de 10.000 lagos; y Pecos Bill, de Texas, que creció con una familia de coyotes y montó un tornado como si fuera un caballo. Al final, el amigo que hace las preguntas también se inventa un tall tale, que se va haciendo cada vez más grande. Las historias se cuentan en pasado simple (carried, found, caught, rode), que el alumnado debe reconocer más que producir; lo que es verdad hoy está en presente simple (Babe is blue, an ox can pull very heavy things), con there are, can, was, preguntas (How many lakes are there in Minnesota?) e imperativos (tell me). Al escuchar, el alumnado presta atención a los dos héroes, a los números y a la diferencia entre una historia y un hecho real.

Materiales y requisitos previos

• El episodio en la aplicación, con su cuestionario.
• Requisitos previos: el presente simple, there is / there are, can, was y la lectura de los años y de los números grandes en inglés.

Relación con el currículo

Etiquetado como c3-child-and-imagination e imagination-tales-and-legends, el episodio encaja en el cycle 3 (6e) y en el eje de 6e «Imaginación, cuentos y leyendas» («Imaginaire, contes et légendes»). También encaja en los temas de historias y leyendas de los cursos Klasse 6 y 7 en Alemania. Apunta al nivel A1+ del MCER.