Hollywood

Objetivo y contenido

Dos amigos hablan de Hollywood, la cuna del cine, en Los Ángeles. Uno explica y el otro hace preguntas, en un viaje con cinco paradas: un pueblo pequeño con granjas y naranjos hacia 1910, adonde llegaron cineastas de Nueva York en busca del sol y donde construyeron grandes estudios; el letrero de la colina, que en 1923 decía Hollywoodland, como anuncio de casas nuevas, y perdió sus cuatro últimas letras en 1949, cada una de unos catorce metros de alto; más de 2.700 estrellas rosas de piedra en la acera de Hollywood Boulevard; manos y pies en el cemento delante de un viejo cine, una tradición que empezó en 1927, cuando una actriz pisó por error el cemento fresco; y la noche de los Óscar, con la alfombra roja y una estatuilla dorada de treinta y cuatro centímetros que pesa casi cuatro kilos. El objetivo gramatical es el presente simple para el Hollywood de hoy (the sun shines, people take photos), con there is / there are, can, preguntas (How big are the letters?) y las preposiciones de lugar y de tiempo (on the hill, on the sidewalk, in 1923); la historia con fechas se cuenta en pasado simple (came, built, said, stepped), que el alumnado debe reconocer más que producir. Al escuchar, el alumnado presta atención a las cinco paradas, los años y los números.

Materiales y requisitos previos

• La ficha del alumno y la ficha del profesor, cada una en HTML y en PDF (en la carpeta de materiales imprimibles del episodio).
• Requisitos previos: el presente simple, there is / there are, can y la lectura de los años y de los números grandes en inglés.

Relación con el currículo

Etiquetado como c3-child-and-wider-environment y art-and-expression-of-feelings, el episodio encaja en el cycle 3 (6e) y en el eje de 6e «Arte y expresión de sentimientos». También encaja en los temas de medios de comunicación y cine de los cursos Klasse 6 y 7 en Alemania. Apunta al nivel A1+ del MCER.