The First Plane

Objetivo y contenido

Dos amigos hablan del primer avión: uno explica y el otro pregunta. El episodio sigue a Wilbur y Orville Wright desde un helicóptero de juguete y su tienda de bicicletas en Dayton, Ohio, hasta sus planeadores, el viento y las colinas de arena de Kitty Hawk, en Carolina del Norte, y después hasta el Flyer, su avión con motor, y su vuelo de doce segundos el 17 de diciembre de 1903. Termina con los hermanos famosos y ricos, millones de personas que vuelan cada día y un trozo del Flyer en Marte en 2021. La historia se cuenta en pasado simple (opened, watched, built, flew, won), con was y were, there were, preguntas con did («Where did the pilot sit?») y la negación con didn't, y las palabras se definen en presente simple (a glider is, the wind carries it). Al escuchar, el alumnado presta atención a los lugares, los números y las fechas, y después responde al cuestionario de la aplicación y a la ficha del alumno de una página.

Guía didáctica

El plan de clase de 45 minutos parte de un dibujo de un pájaro y un avión: ¿qué puede volar? El alumnado descubre ocho palabras sobre los aviones y el vuelo, escucha dos veces (una para saber quién construyó el primer avión y otra con cuatro pausas para hacer preguntas), y después comprueba los datos, practica el vocabulario, clasifica frases en «today» y «a long time ago» para fijarse en el pasado simple, y por parejas hace y responde preguntas sobre el primer avión. En el nivel A1+, el alumnado formula por sí mismo preguntas sencillas en pasado simple («How long did it fly?») y responde brevemente («Twelve seconds.»). La mayoría de las actividades ofrecen una vía de apoyo y una vía de ampliación.

Desarrollo sugerido

1. Activar conocimientos previos (3 min): dibujar un pájaro y un avión, y preguntar qué puede volar.
2. Presentación del vocabulario (5 min): plane, pilot, bicycle shop, glider, engine, wing, toss a coin, flight.
3. Primera escucha (5 min): poner el episodio completo (unos tres minutos y medio) y preguntar quién construyó el primer avión y cuánto tiempo voló.
4. Segunda escucha (12 min): hacer cuatro pausas para preguntar por el juguete, la tienda de bicicletas y Kitty Hawk, por el piloto y la moneda lanzada al aire, por el primer vuelo y por los vuelos posteriores de los hermanos, y al final, por Marte.
5. Comprobación de la comprensión (5 min): la parte Facts de la ficha del alumno (preguntas 1 a 6, como en el cuestionario de la aplicación).
6. Práctica de vocabulario (5 min): la parte Vocabulary (preguntas 7 a 12).
7. Gramática (5 min): clasificar las frases del episodio en «today» y «a long time ago», relacionar las formas del pasado con su forma base (build y built, fly y flew, win y won) y después hacer la parte Grammar (preguntas 13 a 18).
8. Expresión oral (5 min): por parejas, el alumnado hace y responde las preguntas del episodio sobre el primer avión.

Materiales y requisitos previos

• El episodio en la aplicación, con su cuestionario.
• La ficha del alumno de una página (18 ítems: datos, vocabulario, gramática) y su solucionario, en los materiales imprimibles del episodio.
• Requisitos previos: el presente simple, y los años y los números grandes en inglés.