Superheroes

Objetivo y contenido

Dos amigos hablan de los superhéroes estadounidenses: qué es un superhéroe (superpoderes, un disfraz con capa o máscara, una identidad secreta) y los cómics de los que vienen, revistas con historias en imágenes y bocadillos para lo que dicen los personajes. Los dos amigos conocen a los primeros grandes héroes: Superman en 1938, idea de dos amigos del instituto de Cleveland, Ohio, Jerry Siegel y Joe Shuster, en un primer cómic que costaba diez centavos; Batman en 1939, con artilugios ingeniosos pero sin superpoderes; Wonder Woman en 1941, una de las primeras superheroínas; y Spider-Man en 1962, un adolescente de Nueva York que tiene deberes. También descubren por qué muchos superhéroes viven en Nueva York, cómo uno de los primeros cómics de Superman se vendió por seis millones de dólares en 2024 y qué hacen los fans en la Comic-Con de San Diego. Lo que son y hacen los superhéroes se cuenta en presente simple (they wear a costume, he has homework), con can para las capacidades («Can Batman fly?»), el pasado simple para los hechos con fecha (was, arrived, came, cost, sold) y preguntas con who, what, why y where. Al escuchar, el alumnado presta atención a los nombres, las fechas y los números, y después responde al cuestionario de la aplicación y a la ficha del alumno de una página.

Materiales y requisitos previos

• El episodio en la aplicación, con su cuestionario.
• La ficha del alumno de una página (18 ítems: datos, vocabulario, gramática) y su solucionario, en los materiales imprimibles del episodio.
• Requisitos previos: el presente simple, can para la capacidad, el pasado simple de algunos verbos frecuentes (was, came), y los años y los números grandes en inglés.

Relación con el currículo

Etiquetado como c3-child-and-imagination y people-and-characters, el episodio encaja en el cycle 3 (6e): el tema «El niño y su imaginario» («L'enfant et son imaginaire») y el eje de 6e «Personas y personajes» («Personnes et personnages»). Apunta al nivel A1+ del MCER.