Independence Day

Objetivo y contenido

Este episodio es un pódcast documental sobre el 4 de julio, el cumpleaños de Estados Unidos y un día festivo para todo el país. Uno de los dos amigos explica y el otro hace preguntas: en un breve paréntesis, un famoso documento de 1776 convierte a Estados Unidos en un país libre, y hoy la Declaración de Independencia está en una vitrina en Washington, con cincuenta y seis nombres al pie. Después transcurre el día: un desfile por la mañana con una banda de música, camiones de bomberos y niños en bicicletas con serpentinas rojas, blancas y azules (un pequeño pueblo de Rhode Island celebra una fiesta todos los años, y la primera fue en 1785), la Liberty Bell en Filadelfia, que se toca trece veces, una por cada uno de los trece primeros estados, una tarta bandera con fresas y arándanos, y los fuegos artificiales por la noche, con las familias sobre mantas en el parque. El objetivo gramatical es el presente simple, con there is y there are, preguntas (Can people go and see it?) y las preposiciones de tiempo (in the morning, at two o'clock, at night). Al escuchar, el alumnado presta atención a los números y las fechas, al vocabulario de la fiesta y a las palabras de la comida.

Materiales y requisitos previos

• La ficha del alumno y la ficha del profesor, cada una en HTML y en PDF (en la carpeta de materiales imprimibles del episodio).
• Requisitos previos: el presente simple, los números hasta cien, los colores y el vocabulario básico de la comida.

Relación con el currículo

Etiquetado como c3-child-and-wider-environment, el episodio encaja en el cycle 3 (6e). También es una forma sencilla de entrar en el eje de 3e «Les États-Unis» (la fundación del país, contada de forma ligera) y en el bloque de fiestas británicas y estadounidenses de los programas polaco e italiano. Apunta al nivel A1+ del MCER.