S2E24 - Bigger, Better, Best

Ziel & Inhalt

George und Rosie gehen mit Buster in einem Park in Bristol spazieren. George behauptet, es sei der beste Park, der höchste Baum und die größte Ente, und Rosie antwortet auf jede Behauptung mit einer Tatsache, bis George über Buster stolpert und in einer Pfütze landet. Die Folge vermittelt den Komparativ mit -er than und den Superlativ mit the -est bei kurzen Adjektiven (It's quieter than school. und the muddiest boy in Bristol), einschließlich der Schreibänderung bei -y sowie der Formen better und best. Das Wortfeld sind der Park und seine Tiere (tree, goose, duck, pond, bench, mud). Die Schülerinnen und Schüler hören zu und überprüfen ihr Verständnis anschließend mit dem Quiz in der App.

Didaktischer Leitfaden

Georges Prahlerei und Rosies Berichtigungen bieten einen natürlichen Anlass, zwei Dinge zu vergleichen und dann die Spitze einer Gruppe zu benennen. Eine Tabelle tall, taller, tallest an der Tafel hilft den Lernenden, die Endungen zu erkennen. Machen Sie auf die Veränderung bei muddy aufmerksam, das zu the muddiest wird, sowie auf die unregelmäßigen Formen better und best.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 Min.) Einstieg: Halten Sie zwei Gegenstände hoch und vergleichen Sie sie mündlich, nehmen Sie dann einen dritten hinzu und gehen Sie zum größten über.
2. (7 Min.) Erstes Hören bei geschlossenen Büchern: Hat George mit irgendetwas recht?
3. (10 Min.) Zweites Hören mit den Verständnisfragen; unterbrechen Sie nach der Zeile über Ente und Gans, der ersten Berichtigung, die den Lernenden gefällt.
4. (10 Min.) Grammatik: Erstellen Sie aus dem Skript eine Tabelle mit drei Spalten (tall, taller, tallest) und ergänzen Sie jedes gehörte Adjektiv.
5. (8 Min.) Wortschatz, dann das Angeberspiel: eine Superlativ-Behauptung über ihre Stadt, die eine Partnerin oder ein Partner mit einer Tatsache anfechtet.
6. (5 Min.) Abschluss: Die Lernenden schreiben einen Superlativsatz über sich selbst, wahr oder lustig.

Material & Voraussetzungen

Die Folge in der PLAY-App (Audio, Diashow, Text und Quiz), ein Arbeitsblatt für Schülerinnen und Schüler und ein Arbeitsblatt für Lehrkräfte mit Lösungsschlüssel. Die Schülerinnen und Schüler brauchen das Simple Present, to be und gängige Adjektive wie big, tall und fast.

Lehrplanbezug

Cycle 4 (5e), Achse „Alltagsleben: Orte, Rhythmen, Jahreszeiten“: ein Park und ein Schultag in Bristol.