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S2E29 - The Storm in the Night

Episode der Serie Meet My Family

GER : A2
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S2E29 - The Storm in the Night

Die Episode

Inside the storm; while / when (past continuous receptive only, in narration)

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Arbeitsblätter zur Episode (2)

  • Arbeitsblatt für Schülerinnen und Schüler In Ihrem Lehrkraft-Konto
  • Blatt für Lehrkräfte In Ihrem Lehrkraft-Konto

Pädagogischer Leitfaden

Ziel & Inhalt

Um zwei Uhr nachts zieht ein Sturm über das Lager. Georges Zelt ist undicht, deshalb kommt er in das Zelt der Mädchen, wo Rosie wach ist und Priya schläft, und die beiden halten schließlich gemeinsam eine sich biegende Zeltstange fest, während Mr Brown die Zelte kontrolliert. Die Folge vermittelt when und while, um zwei Handlungen zu verbinden (Hold it while I move the bags.). Der Wortschatz gehört zu einem Sturm im Zelt (rain, thunder, pole, roof, torch, sleeping bag, zip). Die Lernenden hören zu und überprüfen dann ihr Verständnis mit dem Quiz in der App.

Didaktischer Leitfaden

When bezeichnet einen einzelnen Zeitpunkt, while zwei Dinge, die gleichzeitig geschehen; die beiden Spalten an der Tafel lassen sich daher leicht anhand des Skripts füllen. Zwei Zeilen blicken auf die Stunde vor der Folge zurück (It was raining when I put my book down); sie dienen nur dem Verstehen, nutzen Sie für die Grammatikarbeit also die Zeilen aus der Regeltabelle. In zwei Zeilen kommt if vor; es ist nicht das Lernziel.

Vorgeschlagener Ablauf

  1. (5 Min.) Einstieg: Fragen Sie, was die Lernenden tun, wenn nachts ein Sturm tobt, jeweils ein Satz mit when.
  2. (7 Min.) Erstes Hören, Bücher geschlossen: Warum kommt George in das Zelt der Mädchen?
  3. (10 Min.) Zweites Hören mit den Verständnisfragen; halten Sie nach Look at the pole! an und fragen Sie die Lernenden, was genau mit der Zeltstange passiert.
  4. (10 Min.) Grammatik: zwei Spalten, when für einen Zeitpunkt und while für dieselbe Zeit, gefüllt mit den Zeilen aus der Regeltabelle.
  5. (8 Min.) Wortschatz, dann Partnerarbeit: A gibt eine Anweisung mit while, B antwortet I'm holding it.; danach tauschen die beiden die Rollen.
  6. (5 Min.) Abschluss: Hat Rosie Angst, und warum möchte sie nicht, dass es jemand erfährt? Ein Satz mit einem Grund aus der Geschichte.

Material & Voraussetzungen

Die Folge in der PLAY-App (Audio, Diashow, Text und Quiz), ein Schülerblatt und ein Lehrerblatt mit den Lösungen. Die Lernenden sollten das Simple Present und das Simple Past gebräuchlicher Verben beherrschen.

Lehrplanbezug

Cycle 4 (5e), Achse "Alltag: Orte, Rhythmen, Jahreszeiten": eine Nacht im Schullager.

Mögliche Anpassungen

  • Schwächere Niveaus: Bieten Sie ein abschnittsweises Hören und ergänzende visuelle Hilfen an.
  • Fortgeschrittene Niveaus: Regen Sie eine mündliche Zusammenfassung und eine Diskussion auf Englisch zum Thema an.
  • Große Gruppen: Organisieren Sie eine Gruppenarbeit mit unterschiedlichen Rollen.

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Tags

  • Reise (Dialog)
  • Logische Konnektoren
  • Simple Past: unregelmäßige Verben
  • Wetter
  • Ferien
  • Alltag: Orte, Rhythmen, Jahreszeiten
  • Hörverstehen
  • Wortschatzerweiterung
  • Grammatiktraining