S2E26 - Packing My Bag

Ziel & Inhalt

Am Abend vor dem Camp liest Kate die Packliste vor, und Rosie verteidigt, was sie eingepackt hat: ein Handtuch, ein wenig Sonnencreme, vier Bücher. Buster liegt quer auf dem Rucksack, und Rosie gibt schließlich zu, warum. Die Folge vermittelt zählbare und nicht zählbare Nomen mit how many und how much, a few und a little, some und any (How many pairs of socks do I need, then?). Der Wortschatz dreht sich ums Packen fürs Camp (Handtuch, Seife, Sonnencreme, Socke, Pflaster, Rucksack). Die Schülerinnen und Schüler hören zu und prüfen ihr Verständnis anschließend mit dem Quiz in der App.

Didaktischer Leitfaden

Die Paare stehen im Skript dicht beieinander: how many socks und how much sun cream, a few plasters und a little food. Beginnen Sie mit einer Sortieraufgabe, damit die Schülerinnen und Schüler den Unterschied bemerken, bevor sie die Begriffe sehen, und ergänzen Sie erst danach die Überschriften zählbar und nicht zählbar. Die Fragen laden dazu ein, das Sackerl eines Partners anhand einer Liste zu überprüfen.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 Min.) Einstieg: Die Schülerinnen und Schüler sagen, was sie ins Camp mitnehmen; schreiben Sie die Antworten in zwei unbeschriftete Spalten, Dinge, die man zählen kann, und Dinge, die man nicht zählen kann.
2. (7 Min.) Erstes Hören bei geschlossenen Büchern: Warum liegt Buster auf der Tasche?
3. (10 Min.) Zweites Hören mit den Verständnisfragen; halten Sie nach He can smell food, though an und lassen Sie die Schülerinnen und Schüler raten, was in der Tasche ist.
4. (10 Min.) Grammatik: Ergänzen Sie die Überschriften zählbar und nicht zählbar, ordnen Sie alle Nomen aus dem Skript zu und schreiben Sie darunter die passenden Formen, how many / a few und how much / a little.
5. (8 Min.) Wortschatz, dann Partnerarbeit: Eine Person liest eine Packliste vor, die andere prüft die Tasche mit How many...? How much...? Do you have any...?
6. (5 Min.) Abschluss: Die Schülerinnen und Schüler schreiben einen Satz über etwas, das sie in einer Campingtasche verstecken würden, mit some oder a few.

Material & Voraussetzungen

Die Folge in der PLAY-App (Audio, Diashow, Text und Quiz), ein Arbeitsblatt für die Schülerinnen und Schüler und ein Arbeitsblatt für die Lehrkraft mit Lösungsschlüssel. Die Schülerinnen und Schüler brauchen how much und how many aus früheren Folgen sowie das Present Simple.

Lehrplanbezug

Cycle 4 (5e), Programmachse „Alltag: Orte, Rhythmen, Jahreszeiten“: sich auf ein Schulcamp vorbereiten.