S2E28 - One Day at Camp

Ziel & Inhalt

Die Folge begleitet einen Tag im Camp in drei kurzen Szenen: Rosie und Priya rudern ein Boot im Kreis, George und Ollie gehen einen matschigen Hügel hinauf, und Rosie und George rösten am Lagerfeuer Marshmallows. Die Folge vermittelt be going to für einen Plan, für den schon etwas vorbereitet ist ("We're going to row to the island."), und will für eine Entscheidung, die spontan fällt ("Fine. You row. I'll steer."). Der Wortschatz gehört zu den Aktivitäten im Camp (Boot, Ruder, Insel, Hügel, Matsch, Lagerfeuer, Marshmallow). Die Schülerinnen und Schüler hören zu und prüfen ihr Verständnis anschließend mit dem Quiz in der App.

Didaktischer Leitfaden

Hinter jedem going to im Skript steht eine sichtbare Vorbereitung, etwa eine gezeichnete Route, eingepackte Sandwiches oder gekaufte Marshmallows, und jedes will wird erst in der Zeile selbst entschieden. Fragen Sie bei jedem Plan, was schon getan ist, um den Schülerinnen und Schülern die Wahl zu erleichtern. Das Skript enthält keine Vorhersagen, der Kontrast bleibt also Plan gegen Entscheidung.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 Min.) Einstieg: Fragen Sie die Schülerinnen und Schüler, was sie am Wochenende vorhaben, und bei jeder Antwort, was dafür schon getan ist.
2. (7 Min.) Erstes Hören bei geschlossenen Büchern: Welche drei Aktivitäten gibt es?
3. (10 Min.) Zweites Hören mit den Verständnisfragen; halten Sie nach It's fine. Watch. an und lassen Sie die Schülerinnen und Schüler vorhersagen, was mit dem Marshmallow passiert.
4. (10 Min.) Grammatik: zwei Spalten, going to neben dem, was schon getan ist, und will neben dem Moment der Entscheidung; ordnen Sie die Zeilen aus dem Skript zu.
5. (8 Min.) Wortschatz, dann Partnerarbeit: A kündigt mit going to einen Campplan an und zeigt die Vorbereitung; B nennt ein Problem, und A entscheidet sofort mit I'll...
6. (5 Min.) Abschluss: Hat Rosie ihre letzte Zeile geplant oder gerade erst entschieden? Die Schülerinnen und Schüler stimmen ab, wer jede Szene gewinnt, und begründen ihre Wahl.

Material & Voraussetzungen

Die Folge in der PLAY-App (Audio, Diashow, Text und Quiz), ein Arbeitsblatt für die Schülerinnen und Schüler und ein Arbeitsblatt für die Lehrkraft mit Lösungsschlüssel. Die Schülerinnen und Schüler brauchen das Present Simple und die Present-Continuous-Formen von be.

Lehrplanbezug

Cycle 4 (5e), Programmachse „Alltag: Orte, Rhythmen, Jahreszeiten“: Aktivitäten im Schulcamp.