S2E25 - The Best Day Out

Ziel & Inhalt

Am Ende eines Ausflugs in Bristol sitzen George, Rosie, Paul und Kate auf der Hafenmauer, und jede und jeder nennt das Beste des Tages: den Turm, ein Fossil im Museum, einen Igel, den Kate in einer Schachtel getragen hat, und Pauls Pommes. Die Folge vermittelt den Superlativ, um Lieblingsdinge zu schildern, mit the best, better than und older than, sowie das Muster Superlativ plus in plus Ortsangabe (the best view in Bristol, the quietest one in this family). Das Wortfeld ist der Tagesausflug (tower, view, museum, fossil, hedgehog). Die Schülerinnen und Schüler hören zu und überprüfen ihr Verständnis anschließend mit dem Quiz in der App.

Didaktischer Leitfaden

Dasselbe Muster wird mit vier verschiedenen Orten verwendet, von einer Stadt bis zu einer einzigen Familie, sodass die Lernenden hören, wie der Geltungsbereich die Wendung nach dem Superlativ verändert. Die unregelmäßigen Formen best und better brauchen gesonderte Aufmerksamkeit, getrennt von den regelmäßigen Formen auf -est und -er. Der Igel eignet sich gut als Hörrätsel: Die Lernenden raten, was in der Schachtel ist.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 Min.) Einstieg: The best thing about this week was..., jeweils ein Satz pro Person, reihum durch die ganze Klasse.
2. (7 Min.) Erstes Hören bei geschlossenen Büchern: Was ist in der Schachtel?
3. (10 Min.) Zweites Hören mit den Verständnisfragen; unterbrechen Sie nach Not quite und lassen Sie die Lernenden raten, was Kate sagen wird.
4. (10 Min.) Grammatik: Sammeln Sie alle Superlative aus dem Skript und ordnen Sie sie in regelmäßige (-est) und unregelmäßige (best).
5. (8 Min.) Wortschatz, dann die Runde in der Gruppe: Jede und jeder nennt das Beste eines gemeinsamen Ausflugs und begründet es in einem zweiten Satz.
6. (5 Min.) Abschluss: Die Lernenden schreiben ihren eigenen Favoriten auf, wie Paul es mit den Pommes tut.

Material & Voraussetzungen

Die Folge in der PLAY-App (Audio, Diashow, Text und Quiz), ein Arbeitsblatt für Schülerinnen und Schüler und ein Arbeitsblatt für Lehrkräfte mit Lösungsschlüssel. Die Schülerinnen und Schüler brauchen kurze Adjektive mit -er und -est (Folge 24 dieser Serie).

Lehrplanbezug

Cycle 4 (5e), Achsen „Das Vereinigte Königreich“ und „Alltagsleben: Orte, Rhythmen, Jahreszeiten“: ein Tagesausflug in Bristol.