S1E08 - Dad Has a Beard
Episode der Serie Meet My Family
Die Episode
George's family portrait. George paints the whole Walker family for his penpal, and spiky sister Rosie corrects every wonky detail — until Buster leaves paw prints across the wet paint.
Arbeitsblätter zur Episode (2)
- Arbeitsblatt für Schülerinnen und Schüler In Ihrem Lehrkraft-Konto
- Blatt für Lehrkräfte In Ihrem Lehrkraft-Konto
Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Inhalt
George malt ein Familienporträt für seinen Brieffreund Tom, und seine Schwester Rosie weist auf die Fehler hin: Papa ist groß, Mamas Augen sind blau, und Georges Nase ist nicht klein. Busters Pfoten vollenden das Bild. Die Folge vermittelt die Beschreibung mit be für die Größe (Dad is tall.) und have für Merkmale (Dad has a beard and short hair.). Der Wortschatz betrifft das Aussehen: Haare, Augen, Nase, Bart und Farben. Die Schülerinnen und Schüler hören zu und überprüfen anschließend ihr Verständnis mit dem Quiz in der App.
Didaktischer Leitfaden
Die beiden Verben teilen sich die Arbeit: be für die Größe und have für Merkmale. Schülerinnen und Schüler mit Französisch, Italienisch oder Spanisch als Muttersprache verwenden have zu oft; stellen Sie daher I am tall und I have brown hair gegenüber. Auch die Verneinung wird vorgeführt: No, I don't have a big nose! Lassen Sie die Schülerinnen und Schüler I don't have mit Merkmalen üben.
Vorgeschlagener Ablauf
- (3 Min.) Einstieg: Beschreiben Sie eine Schülerin oder einen Schüler der Klasse und lassen Sie die anderen raten, wer gemeint ist.
- (2 Min.) Stellen Sie George und Rosie vor; geben Sie einen Ausblick auf die Wörter für Körper und Haare.
- (4 Min.) Erstes Hören: Was malt George, und was verbessert Rosie?
- (8 Min.) Zweites Hören: Die Schülerinnen und Schüler notieren jeden Fehler im Gemälde und geben die richtige Beschreibung.
- (7 Min.) Tafelarbeit: be + tall / short und have + beard / hair / eyes; ordnen Sie die Zeilen aus dem Skript.
- (6 Min.) Die Schülerinnen und Schüler zeichnen ein Familienmitglied und beschreiben die Zeichnung einer Partnerin oder einem Partner.
Material & Voraussetzungen
Die Folge in der PLAY-App (Audio, Diashow, Text und Quiz), ein Arbeitsblatt für die Schülerinnen und Schüler und ein Arbeitsblatt für die Lehrkraft mit Lösungen. Die Schülerinnen und Schüler brauchen die Farben und die Familienwörter.
Lehrplanbezug
Cycle 3 (6e), Achse "Das Kind und sein nahes Umfeld": Personen beschreiben.
Mögliche Anpassungen
- Schwächere Niveaus: Bieten Sie ein abschnittsweises Hören und ergänzende visuelle Hilfen an.
- Fortgeschrittene Niveaus: Regen Sie eine mündliche Zusammenfassung und eine Diskussion auf Englisch zum Thema an.
- Große Gruppen: Organisieren Sie eine Gruppenarbeit mit unterschiedlichen Rollen.
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