S2E14 - What Happened Next?

Ziel & Inhalt

George merkt, dass er den Stift verloren hat, den er im Souvenirladen für seine Mutter gekauft hat, und Ollie hilft ihm mit einer Reihe von Fragen, seinen Weg durch das Tor, die große Halle und den Hügel nachzuverfolgen. Die Folge vermittelt Fragen im Past Simple mit Fragewort + did + Grundform des Verbs (Where did you go after the gift shop?) und behandelt who, what, where, when, why und how. Der Wortschatz stammt aus dem Bereich Sightseeing (pen, pocket, jacket, armour). Die Lernenden hören auf die Hinweise und prüfen ihr Verständnis anschließend mit dem Quiz in der App.

Didaktischer Leitfaden

Französisch- und deutschsprachige Lernende lassen oft did weg und behalten die Wortstellung des Aussagesatzes bei (Where you went?). Wenn die Schülerinnen und Schüler ein Fragewort nach dem anderen hören, jeweils mit demselben Muster, spüren sie den Rhythmus. Die Geschichte ist eine kleine Ermittlung, die Fragen haben also einen klaren Zweck.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (3 Min.) Fragen Sie die Lernenden, was sie tun, wenn sie etwas verlieren, und welche Fragen eine Freundin oder ein Freund stellen würde.
2. (5 Min.) Stellen Sie pen, pocket, jacket und armour anhand von Bildern vor.
3. (4 Min.) Erstes Hören: Was hat George verloren, und wo findet er es?
4. (8 Min.) Zweites Hören mit Pausen nach She's always losing her pens!, Just Mr. Brown und my other pocket.
5. (7 Min.) Schreiben Sie Fragewort + did + Subjekt + Grundform des Verbs an die Tafel, mit einem Beispiel aus dem Skript für jedes Fragewort.
6. (6 Min.) Partnerarbeit: Eine Person beschreibt etwas, das sie verloren hat; die Partnerin oder der Partner stellt mindestens vier Fragen mit did.

Material & Voraussetzungen

Die Folge in der PLAY-App (Audio, Slideshow, Text und Quiz), ein Schülerblatt und ein Lehrerblatt mit den Lösungen. Die Lernenden brauchen das bejahte Past Simple und die Fragewörter.

Lehrplanbezug

Cycle 4 (5e), Achse „Schule und Gesellschaft“: ein Schulausflug zu einer historischen Stätte.