Halloween E03 - Lights Out

Objetivo e conteúdo

Neil e Sanjay estão trancados em um quarto quando Dylan Whitlock, sobrinho-neto do dono da casa, pula de dentro do armário com uma máscara de lobisomem. Ele explica o aplicativo da casa por trás de cada acontecimento estranho, e então Mika chega à festa com maquiagem completa de noiva zumbi. O foco gramatical é o past continuous com when, como em "You were hanging the lights when I turned them on", e o present perfect para reações, por exemplo "the best party I've ever been to". Os alunos também conhecem vocabulário como closet, lock, camera e speaker. A habilidade principal é a compreensão oral, seguida do quiz no aplicativo.

Guia pedagógico

Este é o último dos três episódios de Halloween. Ele fica fora do arco principal e começa com um breve resumo, então uma turma que perdeu o episódio 2 consegue acompanhar. Trabalhe o contraste entre o past continuous (a ação em andamento) e o past simple (o momento que a interrompe); encenar com dois alunos ajuda. O final deixa o esqueleto sem explicação de propósito: deixe os alunos debaterem sem dar uma resposta. Mantenha palavras como air conditioning e retirement home apenas de forma receptiva, sem cobrá-las em avaliação.

Sequência sugerida

1. (4 min) Escreva "haunted house" no quadro; em duplas, os alunos dizem o que faz uma casa parecer assombrada e, em seguida, pergunte se um celular poderia fazer isso.
2. (6 min) Apresente seis palavras (closet, lock, camera, speaker, make-up, skeleton) com definições simples.
3. (5 min) Primeira audição sem interrupção: quem pula de dentro do armário e se é um lobisomem de verdade.
4. (10 min) Segunda audição com quatro pausas: quem é Dylan, por que ele assustou os meninos, a verdade sobre a tia-avó dele, por que o final é estranho.
5. (5 min) Verificação da compreensão com cinco perguntas.
6. (4 min) Prática de vocabulário: jogo de associação ou a ficha do aluno.
7. (6 min) Foco gramatical: os alunos sublinham was / were + verbo com -ing em três falas do roteiro e depois observam have + particípio passado com ever nas reações.
8. (5 min) Trabalho em duplas: um detetive pergunta "What were you doing when the lights went out?" e Dylan responde; depois trocam de papel.

Materiais e pré-requisitos

• A ficha do aluno e a ficha do professor (materiais para imprimir).
• O plano de aula deste episódio.
• Um dispositivo com o aplicativo Academy ou o arquivo de áudio, e um quadro ou projetor.
• Pré-requisitos: o past simple, incluindo verbos irregulares comuns, e a forma -ing.

Alinhamento curricular

Ciclo 4, por meio do eixo Escola e sociedade.