S2E04 - Knock at the Door

Objetivo e conteúdo

Neste diálogo (duas cenas, sem narrador), uma família numa cozinha da Califórnia comenta um artista de rua que está em alta na internet, um outdoor vandalizado e a lista de suspeitos de Harper, enquanto Stella atende uma chamada de vídeo de Mika. Na segunda cena, Diane atende quando batem à porta. O foco gramatical é o present perfect continuous com for e since, em contraste com o present perfect simple, por exemplo "I've been selling artist T-shirts outside the gym since Tuesday." O vocabulário vem das redes sociais, do dinheiro e da arte de rua. Os alunos praticam a compreensão auditiva e depois fazem o quiz do aplicativo.

Guia pedagógico

Este é o último episódio do módulo 1, por isso funciona como revisão do present perfect continuous. Os alunos contrastam uma atividade que ainda está em andamento (has been trending, I've been selling) com um resultado (I've already made four hundred dollars). O final é um cliffhanger: use-o para fazer previsões e para introduzir o módulo 2. O episódio está em inglês americano.

Sequência sugerida

1. (4 min) Ativar o conhecimento prévio: arte de rua, viralizar, a palavra trending.
2. (6 min) Apresentação do vocabulário: trending, billboard, vandal, afford, viewing, honest, thrive.
3. (4 min) Primeira audição para a compreensão global: quem está na cozinha, do que a cidade fala, quem vem à porta.
4. (8 min) Segunda audição com pausas e discussão, incluindo uma previsão antes de baterem à porta.
5. (7 min) Verificação da compreensão, seguindo o quiz do aplicativo.
6. (5 min) Prática de vocabulário: jogo de associação ou a ficha do aluno.
7. (8 min) Foco gramatical: três frases do roteiro e depois um exercício em duplas com for e since.
8. (5 min) Extensão oral: em duplas, os alunos perguntam "What have you been doing?" e "How long have you been doing it?"
9. (3 min, opcional) Extensão escrita: três frases como bilhete de saída.

Materiais e pré-requisitos

• O áudio do episódio ou o aplicativo Academy, e o quiz do aplicativo.
• `printables/student-sheet.pdf` e `printables/teacher-sheet.pdf`.
• O plano de aula (50 minutos, com trilhas de apoio e de aprofundamento).
• Pré-requisitos: present perfect simple e past simple.

Alinhamento curricular

Ciclo 4, turma de 3eme. Eixos: o encontro com os outros (`c4-encountering-others`) e línguas e comunicação (`c4-languages-and-communication`). Meio nível do QECR: B1-.