S2E26 - Nothing Behind You

Objetivo e conteúdo

Neste episódio, Stella está prestes a entrar em um carro quando Harper e a irmã, Wren, a ajudam a verificar quem está esperando lá dentro. Na manhã seguinte, na galeria, Rodrigo mostra a Cole e a Mason o contrato verdadeiro e o cancela; Brody fica para trás e Diane reage na cena final, no corredor. O foco gramatical é o discurso indireto (Rodrigo: "You told him this was a gift, Cole.") junto com os modais no passado, como "This contract should never have been written this way." Os alunos trabalham a compreensão oral e o vocabulário sobre contratos e confiança e depois fazem o quiz no aplicativo.

Guia pedagógico

A aula (50 minutos, B1-) combina um tema de segurança com uma revisão da língua. Mantenha um tom calmo e prático (como verificar um desconhecido na internet, a quem contar) e não peça aos alunos que compartilhem experiências pessoais. Depois da escuta, os alunos relatam o que os personagens disseram e comentam o que cada um deveria ter feito. Uma trilha de apoio ([S]) oferece estruturas de frase ("Cole should have ______.") e uma trilha de ampliação ([A]) pede frases originais com "because".

Sequência sugerida

1. (4 min) Ativar o conhecimento prévio: "Who can you trust online?" Em duplas, os alunos sugerem como verificar se uma pessoa é real.
2. (6 min) Apresentar seis palavras: contract, clause, summary, minor, hide, skip.
3. (5 min) Primeira escuta sem interrupção; pergunte qual é o tema principal.
4. (10 min) Segunda escuta com três pausas (a cena da rua, a chegada de Rodrigo, Mason falando com Cole) e uma pergunta em cada uma.
5. (6 min) Verificação da compreensão com cinco perguntas.
6. (4 min) Prática de vocabulário: jogo de associação ou as atividades de vocabulário da ficha do aluno.
7. (7 min) Foco gramatical: três falas do roteiro no quadro, primeiro o discurso indireto, depois os modais no passado; os alunos escrevem frases.
8. (5 min) Ampliação oral em duplas: um amigo tem trinta segundos para fazer três perguntas sobre uma mensagem de um desconhecido.
9. (3 min) Escrita opcional: o que Mason deveria ter feito antes de assinar e o que ele precisa fazer agora?

Materiais e pré-requisitos

• A ficha do aluno e a ficha do professor (PDF e HTML) dos materiais para impressão do episódio, e o plano de aula.
• O áudio do episódio ou o aplicativo Academy, e o quiz do aplicativo.
• Papel para o trabalho em duplas e tiras de frases.
• Os alunos já devem conhecer o passado simples e ter uma noção geral das formas should have e could have.

Alinhamento curricular

Ciclo 4, turma de 3e, eixo "escola e sociedade" (`c4-school-and-society`), com o meio nível B1- como meta.