S2E15 - Off the Record

Objetivo e conteúdo

Em "Off the Record", Harper encontra Brody escondido atrás de um carro para observar um mural, deduz que alguém está pagando a ele e depois ouve Tiago deixar escapar que sabe qual parede o artista pintou primeiro. Na última cena, ela conversa com seu quadro de investigação sobre a assinatura do artista, uma casa dourada. O foco gramatical são os modais no passado de dedução (must have, might have, can't have + particípio passado), e os palpites errados de Brody contrastam com os de Harper, bem fundamentados. Uma frase para citar: "He can't have guessed that." O vocabulário abrange a investigação, as provas e os segredos, a arte de rua e o jornal da escola. Os alunos praticam a compreensão auditiva e depois o quiz do aplicativo.

Guia pedagógico

A aula dura 50 minutos: antes da escuta, escuta e depois da escuta. Os alunos começam pela arte de rua e pelo modo como os detetives trabalham, conhecem previamente cinco palavras (signature, hunt, private, argue, truth) e depois escutam duas vezes com três pausas. O bloco posterior à escuta inclui compreensão, vocabulário, um jogo de pistas com frases de dedução, uma dramatização em duplas e uma breve tarefa de escrita opcional. O plano oferece opções de apoio [S] e de ampliação [A] ao longo de toda a aula.

Sequência sugerida

1. (5 min) Escreva no quadro "Who painted it?" e mostre a foto de um mural ou de uma obra de arte de rua local. Os alunos compartilham em duplas o que sabem e depois respondem a "How do detectives work out what happened?"
2. (5 min) Apresente as cinco palavras-chave com definições simples.
3. (4 min) Primeira escuta, sem interrupção, de cerca de 3 minutos e 30 segundos. Pergunte qual é o assunto principal.
4. (11 min) Segunda escuta com pausas em 1:10, 2:10 e 3:20, e uma pergunta em cada uma.
5. (6 min) Verificação da compreensão: cinco perguntas orais ou escritas.
6. (5 min) Prática de vocabulário: jogo de associação, ou a ficha do aluno.
7. (7 min) Foco gramatical: três frases do roteiro e depois um jogo de pistas em que as duplas escrevem duas deduções sobre uma situação curta.
8. (4 min) Dramatização em duplas: Harper dá três razões para suas deduções, usando modais no passado.
9. (3 min, opcional) Os alunos escrevem três deduções sobre algo que aconteceu na escola.

Materiais e pré-requisitos

• Arquivo de áudio ou aplicativo Academy, lousa branca ou projetor.
• Ficha do aluno e ficha do professor (PDF ou HTML), em `printables/`.
• Plano de aula, em `teachers-resources/`.
• Notas adesivas ou tiras de papel para o jogo de pistas.
• Pré-requisitos: o passado simples e os particípios irregulares.

Alinhamento curricular

Marcado como `c4-school-and-society`: ciclo 4, para uma turma de 3eme. O meio nível do QECR é B1-.